2015浙江省初中毕业考试说明

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1、走进《2015年浙江省初中毕业学业考试说明》温州市南浦实验中学金雪霞2015-3-19“《考试说明》对学科学业考试命题起着法定文件的约束作用，是学业考试命题和试卷质量评价的依据，也是学生进行学业考试复习的指南。”此改变说明改卷要求有变，思路对可得分.与2014版对比变化明显新增：新增第7条：试题的评分标准尽可能根据学生不同的解题思路的思维水平进行恰当的评价，评分标准要兼顾结果和过程。考试目标与2014版对比变化明显一、删减与弱化1.了解有效数字a；2.有理数的估计：能对含有较大数字的信息作出合理的解释和判断b；3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义b；4.了解二元一次方程、二元一次方程组

2、的有关概念a；5.一元一次不等式组的应用b；6.能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解b；7.通过实际问题情境的分析确定二次函数的表达式c；保留能用二次函数解决简单实际问题c删减一、删减与弱化考试目标与2014版对比变化明显8.能估计角的大小b;9.了解垂线段最短a；10.会画任意三角形的角平分线、中线和高b；11.了解等边三角形的概念a；12.探索并了解等腰梯形的有关性质及判定b.13.探索并了解圆与圆的位置关系c.14.掌握综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据c；综合证明过程可以简化删减考试目标与2014版对比变化明显15.图形的变化：（1）探索简单图形间的轴对称关系，并指出它

3、们的对称轴c;（2）能作简单平面图形旋转后的图形c;（3）作出简单平面图形平移后的图形b;（4）了解黄金分割a；（5）了解两个三角形相似的概念a；利用轴对称作图要求降低，对简单平面图形平移、旋转后的像作图不要求.轴对称、平移、旋转的性质要求还是c，综合题可以涉及.一、删减与弱化删减16.统计与概率：（1）从实例中指出总体、个体、样本a；（2）理解频数、频率的概念b；（3）列频数分布表，画频数分布折线图及其应用c；（4）能用概率解决一些实际问题c；（5）由实验获得事件发生的概率b。概率的应用题不做要求只要求频数分布直方图考试目标与2014版对比变化明显注：保留条目“能用计算器进行计算并按问题的要

4、求对结果取近似值”是对全省范围，温州2015年中考不能用计算器。一、删减与弱化删减一、删减与弱化1.通过图象认识二次函数的性质由c到b；2.“会利用二次函数图象确定一元二次方程近似解”由c变为b；3.“探索并了解点与圆的位置关系“由c变为b；“直线与圆的位置关系”由探索并了解c变为了解a；考试目标与2014版对比变化明显弱化一、删减与弱化4.定义、命题、定理（1）结合具体实例，会区分命题的条件和结论”由“c”变为“b”；（2）“会识别两个互逆命题”由“b”变为“a”；（3）“证明的意义和证明的必要性”由“b”变为“a”；（4）“反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的”与“体会反证法的

5、含义”由“b”变为“a”；考试目标与2014版对比变化明显弱化一、删减与弱化5.图形的变化：（1）“探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等、对应边成比例、面积比等腰对应边比的平方c”改为“了解相似多边形和相似比a，相似三角形对应线段的比等于相似比，面积比等于相似比的平方”a;（2）“探索两个三角形相似的条件c”改为“了解相似三角形的判定定理a”;（3）“利用图形相似解决一些简单问题”由“c”变为“b”。相似三角形的性质、判定由c到a!利用相似解决简单实际问题由c降到b，删去“了解相似三角形的概念”，只要通过具体实例认识相似。相似三角形大大弱化！相似不在关键题出现?往年以相似为主的压轴题

6、不符合今年中考说明的要求?要求a类条目，相应知识只能出现在简单的填空、选择。?考试目标与2014版对比变化明显新增：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例c.弱化一、删减与弱化6.统计：（1）“计算加权平均数”由“b”变为“c”；（2）“体会不同抽样得到不同结果b”改为“通过实例了解简单随机抽样a”;（3）“能从三中统计图中选择合适的统计图表示数据c”改为“会制作扇形统计图b”;（4）“理解频数的概念b”改为“通过实例了解频数的意义a”;（8）“通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和方差”由“c”变为“b”.考试目标与2014版对比变化明显弱化二、新增与强化2.了解“二次根式”，“最

7、简二次根式”的概念a;3.了解“最简分式”概念a。4.能运用有理数的运算解决简单的问题c；5.能求实数的相反数与绝对值c；6.掌握合并同类项和去括号法则b；7.掌握等式的基本性质c；8.掌握代入消元法和加减消元法b。9.会用一元二次方程跟得判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等b；1.知道的含义（表示有理数）a；考试目标与2014版对比变化明显新增二、新增与强化10.会利用待定系数法确定一次函