苏教版小学语文二下3.月亮湾2

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1、课题3、月亮湾课时数3第2课时总课时数教学目标1、理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色2、激发学生热爱家乡的思想感情。教学重、难点重点：识字、写字，理解词义，朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备课件教学程序师生活动教学手记一、复习引入。二．细读课文，自读自悟，理解内容三、学习第一场戏。　１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２．过渡：月亮湾美在哪里？（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（１）学习第二自然段第一句。a.根据学生

2、回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（２）、（３）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）教学程序师生活动教学手记（２）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（４），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（５），直观“一群群”的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自

3、读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。　／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第二、三句。边看动画（４）（５）（６）。（３）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（７）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意

4、思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”教学程序师生活动教学手记四、学习第二、第三场戏。三．总结。“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（７）（４）学习第六句。a.欣赏动画（８）b.比较句子／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。（５）学习第三自然段。a.欣赏动画（９），粘贴词卡“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象

5、，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（１）至（５）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。３．再看画面（９），提问：（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）４．再读第二自然段。（１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）５．边欣赏动画边试背二、三自然段。（１）生自由轻声试背。（２）指名试背。（３）同桌

6、互背（二）学习第四自然段。１．你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）２．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。　通过今天的学习，你们有什么收获？