说说写写 我喜欢吃的水果

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1、我最喜欢吃的水果一、激趣导入1.同学们，你们喜欢吃水果吗？喜欢。出示课题，今天我们就一起来说说喜欢吃的水果。2.老师知道你们爱吃的水果不止一种，能用这样的句式来说说嘛？幻灯(1)我爱吃的水果有，有，还有。其中我最喜欢吃的是。3.听了你的回答，老师知道了（）是你最爱吃的水果。二、观察香蕉，指导说话1.钱老师也爱吃水果，谁来猜一猜我最爱吃的水果是什么？幻灯出示谜面（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。指名读谜面，猜一猜2.对了，我呀，最爱吃香蕉。有谁也爱吃的请举手，这么多小朋友爱吃呀，那我们就仔细地来观察它。3.请小

2、朋友看老师手中的香蕉，你能说说它的形状吗？展开想象的翅膀，用上这个句型，谁能这样说？幻灯（3）香蕉＿＿＿，像＿＿＿；我们也可以把“弯弯的”放到前面，谁来说：幻灯（4）＿＿＿的香蕉像＿＿＿。（月牙、牛角、小船、话筒、小辫子、拱桥……）师评价：你观察得真仔细！聪明的小脑袋果真不一样，想出的答案多有创意！你的答案真是与众不同，想象力丰富！4.那你能一口气连用好几个像来形容香蕉的形状吗？幻灯（5）香蕉弯弯的，像＿＿＿，像＿＿＿，还像＿＿＿。师评价：太棒了，你真是了不起！5.刚才，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。板书：形状请小朋友再看看，香蕉是什么颜色的呢

3、？板书：颜色（师拿香蕉A）学生自由说。（黄黄的、淡黄的、黄澄澄、金黄金黄的）（师拿香蕉B）我们再来看这一根香蕉，它的颜色跟刚才一根有什么不同呢？是呀，这根香蕉大部分都是黄色，但又不全是黄，当中还带了一点点绿色，这就叫黄中带绿，或者叫黄中透绿。（师拿香蕉C）再看这一根，这又是怎样一种颜色呢？是呀，黄中带小黑点，像什么一样的小黑点？（芝麻）真是与众不同呀！你看，刚才小朋友观察得可真仔细，不愧是火眼金睛。那你能不能把这些表示颜色的词放到句子中去说一说，看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣？幻灯（6）香蕉穿着＿＿＿的外衣，真＿＿＿！师评价：说得真好，

4、奖你一个大拇哥。嗯，多么漂亮的香蕉娃娃！感谢你把香蕉的颜色说得那么美！6.摸一摸香蕉的皮，什么感觉？（滑滑的、滑溜溜的、十分光滑）再闻一闻，什么味？这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了，也可以说清香扑鼻幻灯（6）摸一摸，。再闻一闻，扑鼻而来。7.说得老师和小朋友的口水都快流出来了，这么诱人的香蕉，想吃吗？好，谁来把香蕉皮剥开，轻轻把皮剥到一半，你看到了什么？谁来说一说。幻灯（7）我＿＿＿地剥（bāo）开皮，里面露出＿＿＿（白色、乳白色）的果肉。(强调“剥”的读音)8瞧，你们一个个两眼紧盯着香蕉，老师看出来了，你们想吃香蕉的心情非常急切，用一个成语来形

5、容，就叫迫不及待。那就让我们一起来品尝一下香蕉的味道？板书：味道你来尝一尝，告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？（滑滑的、软软的、糯糯的）你也来咬一口，是什么味道？甜滋滋、像蜜一样甜、甜津津把你吃在嘴里的感觉和味道一起告诉大家。幻灯（8）我迫不及待地咬了一口，哇,!怪不得有那么多人爱吃香蕉。9.现在，老师要提高要求了，如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。幻灯（9）我爱吃的水果有＿＿,有＿＿,还有＿＿,其中我最爱吃的是香蕉。香蕉＿＿，像＿＿。它穿着＿＿的外衣,＿＿！闻一闻，＿＿扑鼻而来。我＿＿地剥开皮,里面露出＿＿的果肉。我迫不及待地

6、咬了一口,哇＿＿＿＿，！怪不得有那么多人爱吃香蕉。（提醒：你不一定要完全按着这样的格式来说，可以有所创新，但一定要有条理，把你最真实的感受说出来，老师相信你们一定行。）好，爱吃香蕉的小朋友，谁来说？师评价：你好聪明，一下子流利地介绍了香蕉。说得太棒了，奖你一个香蕉娃娃。你说得太精彩了，让我们个个都喜欢上了这漂亮、香甜、可口的香蕉。你没有完全按照这个格式来说，有自己独特的感受，这是多么了不起啊！10.小结：刚才，我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道（师指板书小结）。其实我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介

7、绍。三、小组交流，指导书写1.今天，同学们带来了自己喜欢吃的水果，赶快拿出来仔细观察它的外形和颜色，，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，把看到的和感受到的和同桌说一说。（师巡视）生展示，交流补充2.剥开果皮，观察果肉的颜色、样子，再尝一尝味道，和同桌说一说。生展示，交流补充3.生写话。幻灯（10）出示好词表示颜色、形状、味道的三组词语，引导学生用上相应的词语说具体。