快乐的节日（2）

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1、第二课时课时目标：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。教学重难点：1、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。2．有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。教具准备：教学过程：一、复习巩固，启发入境。　　1、出示字词，巩固认读。　　2、指读课文，　　二、品读课文，感受意境过渡：现在让我们再次走进课文，一起来享受这快乐的节日！请看到书本第107页。（一）学习第一小节出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，

2、像朵朵花儿开放。1、谁愿意来读第一小节？请其他同学认真听，想一想文中把我们比做了什么？2、为什么这样比呢？3、引读师：是啊，在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力，就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以课文这样写到，小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。4、齐读像春天、花儿一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（二）学习第二小节过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，都有谁在向我们祝贺呢？

3、1．自由读。请大家自由地读第二小节，一边读一边思考。2．“它们”指谁？3．师生情境读。师：花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，女同学读女生：有了我们，可爱的祖国就更有希望。师：多自豪啊！男同学读男生：它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。师：多快乐啊！4．齐读：多么快乐和自豪啊！这真是一个（快乐的节日），就让我们快乐而自豪地来读吧！（三）学习第三小节过渡：同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？又会有哪些想法呢？请大家在第三小节里找找答案。出示：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样

4、，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。1、指名读：谁愿意读第三小节？2、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”（1）小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学

5、好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）　　（2）我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？　　　　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？　　　　再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。　　3、老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好！4、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！（四）学习第四小节出示：

6、唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。三、唱诵诗文，升华内涵　　1、师：小朋友们，刚才咱们美美地读了课文，大家感到快乐吗？为了奖励大家这节课的精彩表现，老师想教大家唱这首歌，你们愿意吗？好，请听！出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。　　2、让我们一起用歌声来表达我们节日的

7、喜悦吧。生齐唱《快乐的节日》　　3、师总结：希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。四、作业。1、背诵课文。2、练习册，补充习题。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐的节日有我们就更加美丽~~~`　　　　　长得丰满　　　　　　　　　　　　　　　　　将来　　　　有我们就充满希望~~~　　　飞向理想教学反思：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。在教学《快乐的节日》学生识字学文之后，我让

8、学生用自己喜欢的方式来表达节日的快乐。学生或读或画或演或唱，语文与音乐、美术有机结合起来，在和谐的教学氛围中