快乐的节日 (2)

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1、江滨实验小学教学案设计课题（单元）4、快乐的节日教学目标知识目标：1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国教学重、难点1.练习有感情地朗读课文。2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。2.要让学生知道理想的实现不是等来的，

2、而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。课时安排2课时课时目标及重、难点第一课时：初步理解课文内容，会读本课的生字和词语。第二课时：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。教学准备教学过程教师活动学生活动随记一、导入新课课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图1.（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。）（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？　“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不

3、光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，学生齐读课题学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。2.让学生根据老师出示的问题细致观图。教学过程教师活动学生活动随记在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。　3.老师要适时地加以引导。二、初读课文，创设情境3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。5.老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚摩、　鲜艳、美丽、小溪、流

4、淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。　6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。第二课时一.导语：每年的六月一日分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，1.借助汉语拼音学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。2.说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂

5、词语的意思。朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。8.学生分小组练习朗读。9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。二、理解课文内容第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里

6、景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）（花儿、小溪）老师板书这两个词。少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种

7、感情。三、学习第三小节，畅谈自己的理想1.1.感激之情；2.1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。3.分小节学习，体会快乐的心情。齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？齐读最后一小节。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（报答之情。）老师

8、板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养