4、快乐的节日2

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1、教学内容快乐的节日教材版本苏教版教案属性共2课时第1课时课型新授教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　2.读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文教学难点感受自己生活的快乐和幸福教学准备多媒体课件教学过程修注栏一、复习1.出示生字卡片抽读。2.出示诗歌朗读。二、学习诗歌1.自由读诗，讲讲不理解的词语。鲜艳：指花的颜色多而且美。衣裳：衣服。祝贺：庆祝。2.学习第一节。（看图，或课件）（1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（欢乐、幸福）

2、（3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳）（4）从“鲜艳”、“美丽”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（幸福、美好）（5）我们的心情怎么样？（激动、快乐）（6）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。小结：这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉快心情，说明他们生活非常幸福。3.学习第二节。（1）自由读第二节后，用第一节诗　这一节诗。（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响　，小鸟歌唱

3、）（3）我们的心情怎么样？（4）带着这种心情自由练习读诗。4.学习第三节。自由读后想。（1）我们为什么要感谢亲爱的祖国？（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活。）（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？　a.“等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本领。　b.“天空“指祖国需要的地方。　c.“飞翔”指为祖国贡献力量。（3）小结：说明“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”感激之情和崇高理想。　朗读时，要感悟出“红领巾”的幸福与感激之情。三、有感情地读全诗　四、总结全文声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情放歌曲快乐的节日，学习唱

4、一唱。作业设计背诵诗歌。板书设计看到：小鸟、红领巾、衣裳、花儿快乐的节日　听到：白杨树哗啦啦响，小鸟歌唱　　快乐、幸福。