陆士桢：少年儿童工作

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1、中国青年政治学院陆士桢在深化改革的新形势下，做好少年儿童工作一、领会中央精神——以儿童发展的视角1、领会党和国家发展形势与任务①中国进入全面建成小康社会决定性阶段；②坚持改革开放，持续发展，必须凝聚力量，攻坚克难；③中国特色社会主义是一个经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局；④全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化——解放思想、解放生产力、解放社会活力；⑤《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的重点（5＋1＋1）

2、——领会党和国家发展形势与任务⑥对社会主义核心价值观的内涵作出新的概括——层次:富强、民主、文明、和谐——国家观；自由、平等、公正、法治——社会观；爱国、敬业、诚信、友善——公民观；组成：党的奋斗目标和执政理念（社会主义性质）；世界先进文化价值（普遍的先进性）；中华民族传统道德（中国特色）；意义:中国梦的伦理基础和价值保障；我国公民教育的基本方向和准则；未成年人思想道德教育的目标与原则；领会党和国家发展形势与任务⑦发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出——ⅰ、科技创新能力不强，产业结构不合理，发展方式

3、粗放。ⅱ、城乡区域发展差距和居民收入分配差距较大，社会矛盾明显增多。教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多。部分群众生活困难。ⅲ、形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出。反腐败斗争形势依然严峻。9/15/20212、关于教育的指导精神①教育的定位——教育是民族振兴和社会进步的基石坚持教育优先发展；教育是国计，也是民生；②对教育的要求——努力办好人民满意的教育把立德、树人做为教育的根本任务；全面实施素质教育；③教育改革——综

4、合改革、师德建设；④教育公平——让每个孩子都能成为有用之才；关于教育的指导精神⑤全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人——ⅰ、加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育；形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制；增强学生社会责任感、创新精神、实践能力；ⅱ、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；ⅲ、改进美育教学，提高学生审美和人文素养；3、关于“中国梦”①认识“中国梦”的本质属性：国家富强、民族振兴、人民幸福；②理解实现中国梦的路径：坚持“中国道路”——走中国特色社会主义道路

5、；弘扬中国精神——坚持社会主义核心价值；凝聚中国力量——包括经济力量、政治力量、制度力量、文化力量；③把握“中国梦”的基本内涵——中国梦是每一个中国人的福祉——体会“国家好、民族好，大家才会好”；中国梦的实现需要每个人的努力——把“我的梦”融入“中国梦”之中；二、少年儿童的生态系统——学校、家庭、社会及组织1、学校教育的特点学校教育是公共教育，是受行政体制制约的社会行为——教育是学校的根本任务和基本形式；教育组织结构的科学性——分阶段、分学科，以课堂、学科为基本体系；教育内容的知识性、系统性——以知识传授

6、为主，在学校教育内容中，文化知识传授占第一位；教育形式的规范性——学校教育以课堂教学为主要形式，有教学法等学科支持；不可替代性——提供社会化的基础认知。2、家庭教育的特点家庭教育的性质——终身教育；非正规教育；私人教育；一切教育的基础；家庭教育的优势——内容的全面性和丰富性：影响孩子的价值体系、行为模式和心理素质；针对性强：常常以问题为先导；灵活性与随机性：渗透在日常生活照料里，具有随意性、零散性；强烈的情感感染性：父母与子女间具有割不断的情感；特殊的权威性：基于血缘关系的天然权威；稳定性：稳定的亲缘关系

7、；3、社会教育的特点①主体多元化——传媒——通过对具体事务传播、判断、评价来传递不同的社会价值以及是非曲直的标准；社会组织和社会团体——通过个体与他人的互动，通过组织的文化和规则，影响儿童的价值观、社会行为和情感的发展；社会上更广泛的载体——所有社会事物、社会上人们的行为；社会教育的特点②过程的复杂性——正面的社会教育与负面的社会影响相互渗透，不可分割；③内容的丰富性——对人的影响是全方位的，尤其在政治观念、社会行为和等方面超过学校和家庭；④受教育者强参与性——青少年自身的社会参与、社会实践是社会教育的重

8、要途径；⑤系统和统领性——社会教育的统领性是通过国家来实现的，政府及其相关的单位是社会教育的主要部门，在教育的方向、内容、原则等方面负有重要职责；4、社会教育中的组织教育①社会组织定义：为了实现特定的目标而有意识地组合起来的社会群体；②组织的要素：特定的组织目标、固定的组织成员、制度化的组织结构、普遍华东行为规范、开发的组织系统；③一般意义的组织功能：整合——成员活动有序、个体力量变集体合力；协调——调节和化解各种冲突和矛盾，