生物人教版七年级上册《动物细胞》教学设计

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1、第二节 动物细胞【教学目标】知识目标　1、认识人的口腔上皮细胞的基本结构2、练习画细胞结构图的技能3、培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。能力目标1、制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片2、比较动植物细胞结构上的不同点情感态度价值观认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【教学重点】1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。　　2.识别动物细胞的基本结构。【教学难点】3.比较动植物细胞结构上的异同点。【课前准备】教师准备教学用课件　生理盐水、稀碘液

2、、消毒牙签、纱布、镊子、稀水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。动物、植物细胞的永久装片【教学过程】新授　教学过程设计：学习内容学生活动教师活动观察人的口腔上皮细胞制作人口腔上皮细胞的临时装片观察人口腔上皮细胞的临时装片动、植物细胞结构上的异同点学生通过练习显微镜的使用，观察一种植物细胞与一种动物细胞的永久装片，辨别出植物细胞，讨论会答辩别的依据。思考回答：保持植物细胞的生活状态。引导：观察两张永久装片，根据你所认识的植物细胞的结构特点辨别出哪一个是植物细胞。引绘制人口腔上皮细胞图小结：细胞是生物生命活动的基本结构

3、和功能单位。思考回答：也是要保持人体细胞的生活状态。学生制作人口腔上皮细胞的临时装片通过观察发现动物细胞结构特点。观察比较，思考讨论，归纳总结动、植物细胞结构上的异同点：植物细胞 动物细胞细胞壁  有       无细胞膜  有       有细胞质  有       有细胞核  有       有液 泡  有       无叶绿体  有       无学生通过绘制人口腔上皮细胞图，进一步认识动、植物细胞结构上的异同。认同言：你们已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞与植物细

4、胞有什么相同和不同之处？（板书：实验 观察人的口腔上皮细胞）问：制作植物细胞临时装片时为什么在载玻片上滴水？问：制作人口腔上皮细胞的临时装片取要地生理盐水为什么？（板书：1、制作人口腔上皮细胞的临时装片2、观察人口腔上皮细胞的临时装片）提示口腔上皮细胞的取法教师巡视指导，将一些示范片置于讲台处的显微镜下供学生参考，有条件的可以用显微投影展示学生制作的临时装片。总结动物细胞的基本结构：细胞膜细胞质细胞核问：动、植物细胞结构上有什么共同点和不同点？（板书：3、动、植物细胞结构上的异同点）教师协助解决问题。指导学

5、生绘图，将已批改的植物细胞图发还学生，让学生参考，提高绘图水平，比较动、植物细胞结构的异同。应用多媒体进行总结，给学生介绍多种动物细胞，点出动物细胞形态多样功能多种，但它们的基本结构相同，细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。新安镇第一初级中学简案课题第三节 动物细胞教学目标知识目标　1、认识人的口腔上皮细胞的基本结构2、练习画细胞结构图的技能3、培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。能力目标1、制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片2、比较动植物细胞结构上的不同点情感态度价值观认同

6、细胞是生命活动的基本结构和功能单位教学过程【导入新课】引言：你们已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？【新授过程】第一环节： 实验 观察人的口腔上皮细胞学生练习显微镜的使用第二环节：制作人口腔上皮细胞的临时装片1、观察人口腔上皮细胞的临时装片2、分析比较动、植物细胞结构上的异同点第三环节：绘制人口腔上皮细胞图【学生自主学习】学生认真总结学生讨论，畅所欲言【课堂小结】学生结合板书小结板书设计：第三节动物细胞实验 观察人的口腔上皮细胞　　1、制作人

7、口腔上皮细胞的临时装片　　2、观察人口腔上皮细胞的临时装片　　3、动、植物细胞结构上的异同点教学反思：