生物人教版七年级上册生物与环境的关系

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1、第二节+第三节生物与环境理解较困难一、教材解析重点：环境和生物之间的相互关系难点：生物间的关系、非生物因素对生物的影响关键：结合生活实际自学、并努力思考二、学习过程2.1看谁记得牢请大家回想下，我们上节课学习的有关生物圈的知识，并完成如下测试。请大家说下我们的校园里有什么物体，然后把按照生物的特征把里面的生物说出来。2.2看谁学的快目标NO.1影响生物的因素上面的测试，我们发现有些物体是有生命的，叫做，有些没有，我们叫做。那么大家再想想，对生物生活有影响但没有生命的物体，我们叫做,对生物生活有影响，本身也有生命的物体，叫做.整个生物生存的环境就是由生物和非生物组成。1.请大家

2、自学P14第一、第二自然段，完成下表。生物因素非生物因素目标NO.2非生物因素对生物的影响、探究、对照实验既然说了生物因素和非生物因素，它们组成了生物生存的环境，他们影响生物吗？№请看探究部分，并且完成下列内容。探究的一般过程：、、、、和。№自学课本P15-P17,完成下面内容。对照实验概念研究一种条件对研究对象的作用时，所进行的除了这种条件外其余条件都相同的实验。变量实验中，不同的条件称。一个对照实验只能有一组变量。实例光对鼠妇生活的影响本次探究的一般程序是，请大家先按照上面探究的一般程序想一想分别是什么。我们一起来看“光对鼠妇生活的影响”的一本步骤。1.提出问题：2.做出

3、假设：3.制定计划：4.实施计划：5.得出结论：6.表达和交流：请大家相互交流自己获得的结论。影响生物生活的因素非生物因素除了光以外，还有、和等。当环境中的一个或几个因素发生剧烈的变化后，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（酸雨）目标NO.3生物因素对生物的影响上面总结了非生物因素和生物因素的概念，也对学习了非生物因素对生物生活的影响，那么生物的生活和其他生物有没有关系呢？大家想一想老虎吃什么？梅花鹿吃什么？那么你们能不能举几个其他的例子呢？这些例子有个共同的特点：一种生物以另外的生物为食，这样的生物关系叫做。再比如各种鸟（吃虫子的）在发现虫子时，它们的表现是（）这种生物

4、间为了食物、生存空间而相互竞争的关系叫做。还有你们不是很清楚的寄居蟹和海葵，它们为了各自的利益生活在一起，这样的关系叫做（原始合作，“合作”）。引起我们感冒的病毒，寄居在我们的身体里，危害我们的健康，这样的生物关系叫做。生物间的四种关系★区分寄生和共生的概念。上面这些都是生物物种之间的关系，那么生物种内有什么关系呢种内竞争、两性关系、空间行为、社会行为、通讯行为、利他行为了解目标NO.4生物对环境的适应环境对生物的影响请大家想想，生长在沙漠的骆驼刺和生长在水里的荷花他们的外形有什么不一样呢？还有生长在赤道附近的沙模狐和生长在北极附近的极地狐外形有什么不同的呢？自学P19-P2

5、0完成如下内容：在自然界中，各种因素都影响着生物，在生物的生存发展过程中要不断。同时它也会不断和环境。观察P19页图片，并回答分别是对什么环境的适应。目标NO.5生物对环境的影响“水滴石穿”，这句话大家一定听过。那么你见过生长在石头中的小树把石头顶裂吗？这个问题说明了什么呢？这两种现象胡不同之处自学P20-P22回答下列问题：生物对环境的影响，我们国家的三北防护林。目标NO.6生物对环境的关系★请大家再次区分“水滴石穿”和“蚯蚓疏松土壤”的区别。最后我们完成所有的讨论。2.3看谁总结的全本节内容的难点是什么？本节课你还有什么好的记忆方法呢？第二节+第三节同步配餐作业一、夯实基

6、础1.森林的乱砍乱伐导致猕猴无家可归。酸雨造成植物大面积死亡。这些事实说明（）A.生物因素影响了生物的生存B.生物因素的变化会影响生物的生存C.地球的环境越来越差D.生物正在逐渐灭绝2.对一只生活在天地里的蝗虫来说，构成他生活环境的是（）A.自然界里的阳光、空气、温度和水等B.田地里的各种生物C.包括A.和B两项D.主要指蝗虫的食物和天敌▲3.“鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。”这些事实说明了（）A.生物的生存必须依赖一定的生活环境B.生物的生活会对环境造成影响C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素D.生物的生活离不开水和营养物质4.野兔生活在草原上，野兔和青草的关

7、系是（）A.共生B.捕食C.寄生D.竞争5.一年生的植物在冬天死后用种子越冬，昆虫冬天死后用卵越冬。这说明（）A.生物对寒冷的环境不适应B.生物用那个不同的放方法来适应寒冷的环境C.他们对寒冷的适应有一定的限度D.他们无法越过冬天6.生活在北极的豹报的胸部皮下脂肪厚度可达60mm，其主要意义是（）A.使胸腔里的的器官免受寒冷的侵袭B.便于在水中漂浮游泳C.为自己提供足够的能量D.有利于繁殖和捕食▲7.下列哪项不是生物对环境影响的例子（）A.植物的蒸腾作用能增加空气的湿度B.枫树在秋天落叶C.浮萍的大量繁