生物人教版七年级上册《生物与环境的关系》

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1、《生物与环境的关系》教学设计教材分析　　《生物与环境的关系》是人教版七年级生物第一单元的内容，本课通过学习了解生物与环境的关系，了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。拓展学习生物很多有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等。引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。同时又为第四节“生态系统”作基础，具有承上启下的作用。　　【教学重点和难点】　　教学重点：了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物

2、在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。　　【难点和关键】拓展学习生物很多有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等。　　学习者特征分析　　初中一年级学生对生物的了解还比较少，但大多都比较喜欢学习生物这门学科。一些学生对生物知识有一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺，所以本节课的学习具有现实意义。　　教学目标　　知识与能力：了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。拓展学习生物很多有趣的现象，如：保护色、警戒色、

3、拟态等。　　过程与方法：欣赏图片，合作交流，有力拓展。　　情感态度与价值观：引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。　　教学方法　　这一课属于典型的知识课型，需要学生的深入进行实践，才能对本节课的知识内容有较深的理解。因此，本节课采用的教学方法主要有观察法，点拨赏析法，拓展延伸法。但学有教法，教无定法，我会随着教学的改变灵活运用教学方法。　　教学过程　　（一）创设情境，导入新课　　在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同

4、时，也影响和改变着环境。　　1、下面请同学们说一说，看看这些生物怎样适应和影响环境的？　　（1）仙人掌叶子退化成刺，减少水分蒸发，适应沙漠环境。　　（2）蓝鲸适应海洋，足变成鳍状。　　（3）骆驼适应沙漠生成驼峰，足底生成胼胝。　　（4）鸟类为适于飞行体型为流线型，全身被覆羽毛，前肢变成翼。　　（5）蝗虫为适于陆地生活，具备了外骨骼。　　（6）旗形树的树冠顺风长，可避免树枝被风折断。　　（7）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚度可以达到60毫米。　　（二）合作交流，学习新知　　举例说明生物对环境的适应　　

5、１、自学教材相关内容，对教材提供的资料进行分析。　　２、小组内探讨：根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。　　３、学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例。　　４、课件展示、分析众多的生物适应环境的例子，如乌贼的墨囊、猫头鹰的利爪、尺蠖的拟态等　　５、播放相关的生物影片。感知生物对环境的适应是具有普遍性的，适应的形成是自然选择的结果。