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时间:2019-06-19
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1、PEP《小学英语》四(上)Unit4“MyHome'’PartALet’sleam&Let'sdo镇赉县庆余小学车海玲教学目标:(1)能听懂、会说“thisismyhome.”并能简单描述自己的房间。(2)能听、说、认、读study,livingroom,bedroom,bath—room,kitchen等单词。(3)能听懂Let'sdo部分中的指示语,并能按指令作出相应的动作。教学重点和难点:让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。 一、热身/复习(warming-up/revision) 1.Let’Sdo Showmey
2、ourpen.Showmeyourpencil.Showmeyourruler··· 教师放录音,让学生听录音,边说边做动作。 2.Singthesong“Booksandpencils’’ 3.Freetalk: T:Hello!Howmanypencilsdoyouhave? Sl:Ihavethree, T:Showmeyourpencils,please.Whatcolourarethey? S1:Theyare… T:Hi!IlikeEnglishandP.E.Whatdoyoulike? S2:I
3、like music,science andEnglish. T:WOW!Great!YOHarea goodstudent! 二、呈现和操练(Presen-tationandpractice) 1.教学Let’slearn部分 T:Class,youknow,Ilike EnglishandP.E.AndIlike readingbooksverymuch.Look!Ihaveanewbook.Whereisit?教师拿出一张书房的图片,图中有一本书放在书桌上。 Ss:It’Sonthedesk. T:Yes,yo
4、uayeright.Andit’sinthestudy. 教师教学单词study并将图片贴在黑板上。 T:What’Sinthestudy?Whatcolourisii?Doyouhave astudy?Isitbigorsmall?师生问答层层深入。 教师拿出一张卧室图片,指着图片问学生: T:What’sthis?Thisisabedroom.教学单词bedroom。 T:What’sinthebedroom? Ss:Abed,alamp… 教师用类似的方法教学别的三个单词。 听录音,跟读单词。 2.教学Le
5、t’Sdo部分 a.教师利用贴在黑板上的五张单词卡,指着图上的物品说: T:Now,let’sgotothelivingmomandwatchTv.引导学生一起做动作,通过动作理解意义,并用同样方法教学其他的四个短语。 b.听录音。先完整听一遍,教师做;再听一遍,学生边听边做。教师鼓励学生自编动作,并让学生到台前表演。 c.游戏——看谁反应快? 每组派一位学生到讲台前,听教师的指令做动作,看谁做得又快又对。 三、拓展与巩固(Extension) 1.活动——谁是最佳设计师? 让学生自己设计一套房子以及各个房间,以小组为单位,
6、用英语介绍自己设计的房间,比一比,谁设计的房子最有特色。 2.做活动手册中的配套练习。 二度设计 一、热身,复习(Warming-up/revi—sion) T:Let’ssingthesong‘‘/ntheclassroom”together. Boysandgids!NOWweareallintheclassroom.Butwhereisourfriend,ZhangPeng?Doyouknow?Maybehe’sathome.Let’Sgoandfindhim,OK? Ss:0K! 二、呈现和操练(Pres
7、en—tationandpractice) 1.教师利用CAI课件呈现一间房屋,并对学生说:“Look!ThisisZhangPeng’Shome.It’sverybig.Wow!ThereareSOmanvmoms.”然后,教师指着某个房间中摆设的物品问学生: T:What’sthis? S1:It’sadesk. T:What’sthis? S2:It’Sacomputer. T:Whatarethey? S3:Theyarebooks. T:Oh,adesk,acomputer,somebooks.Wher
8、earethey?’Doyouknow?Theyareinthe study.(以此导入单词study) 2.教师通过放水洗澡的声音导入单词bathroom。 3.教师以
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