生物人教版七年级上册植株的生长教案

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1、课题：第二节植株的生长教学设计　　教学目标：　知识目标：1．描述根的生长和枝条发育的过程。2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。　　能力目标：运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。情感态度价值观：通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。教学重点：1．描述根的生长和枝条发育的过程　2．测量数据的方法、数据的分析和处理。　　3．根尖临时装片的制作及观察。教学难点：通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。　　课前准备：　　1．学生课前准备：上课前一周左右通过上网调

2、查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。　　2．教学器材：缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一盆，叶芽的结构和枝条图，根尖的结构，培养皿坐标纸等。　　3．教学课件：芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的CAI课件。教学过程：情景导入：1.一粒小小的种子萌发成幼苗，又如何长成一棵参天大树？2.例举出植物生长的部位。3.农民为了促进植株生长，运用哪些方法？学习内容学生活动[来源:学+科+网]教

3、师活动根向前生长的部位是根尖根尖生长最快的部位是什么根是如何生长的课外小组同学在实物投影上展示并描述2种靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组的实验方案。观察记录、结果分析等。各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。指导学

4、生区分根尖的4部分，及各部分之间的变化。提醒学生区分根尖的4部分，辨别各部分细胞结构特点。枝条是芽发育成的植株的生长需要营养物质需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。合理施肥的意义观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。分析生活中的各种做法，树立环保的意识提出问题，引

5、导观察和探究。用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。[来源:学科网ZXXK]联系生活实际，进行补充和说明。出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。联系实际，指导生活中合理施肥的方法。板书设计：课堂练习：1、选择题：（1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区（2）在根的结构中，生长最快的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区（3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？A取各位同学所测数据的最大值作为实验

6、结果B取各位同学所测数据的中间值作为实验结果C取各位同学所测数据的最小值作为实验结果D取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果（4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是A植株生长就是指细胞数量的增多B植株所的芽将来都发育成枝条C只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长D芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。（5）.植物体内需要量最大的无机盐是A.氮、磷、铁B.氮、磷、钾C.氮、硼、钾D.硼、磷、铁2、.把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲

7、瓶内的幼苗长得__________，颜色__________，乙瓶里的幼苗变得__________，颜色__________，这个实验表明植物生活需要________________。它们是由根从__________里吸收来的。板书设计：第二节植株的生长一、根的发生和生长根尖的结构：由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。二、茎和叶的发生和生长叶芽的结构：生长点、叶原基、芽原基、幼叶、芽轴组成。