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《英语人教版四年级上册My home-let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4.MyHome西安市新城区西一路小学王卜翌【单元分析】：本节课为第四单元的内容。本单元的训练目标是询问和描述物品和人物的位置。【教材简析】：这一课内容位于全册书的第四单元,这一单元的训练目标是询问和描述物品和人物的位置。【教学目标】：1.能用Isshe…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn’t.Isit…？Ihave….Where's…?4、了解知识点：Issheinthestudy?No
2、,sheisn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）过程与方法：1.通过小游戏及激发学生学习热情。2.通过猜谜语，话题交流，游戏巩固，故事深入等环节引导学生自主学习。3.给学生们指出培养一个良好的生活习惯的重要性。情感与价值观：1.通过学习英语鼓励孩子多交流，培养学习的能力和习惯；2.培养学生良好的生活习惯。【教学重点】：句型Isshein…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：bedroom,livingroom,kitchen,study,bathroom【教学难点】：学习询问位置的句型。【教学方法】：游戏法，
3、合作学习法等【学生学法】：教师讲解中感知，掌握；合作学习中巩固、复习、实践；【教学用具】：PPT,CD【课时安排】：1课时【教学过程】：一、热身（Warm-up）猜一猜，激情引趣，导出本课的主人公Amy。二、呈现（Presentation）（一）话题交流，导入新课学习房间的英语名词：bedroom,livingroom,kitchen,study,bathroom1.T:Let’sseeAmy’srooms.一一展示Amy的房间学习新单词。在教学单词其中，着重强调并指导单词的发音，鼓励学生找到发音规律，为以后自己能够顺利的拼出更多的新单词做积累。（二）句
4、型新授1.由Amy的宠物（acutecat）引出所学新句型。T:Ihaveacat.She’scute.Whereisshe?She’sinthe_____.引导学生带动作理解句型并朗读。2．游戏1：看一看,说一说。快速地指出图片，然后和学生做对话练习：T:Whereisthecat?C:She’sinthe_____.通过小组读，开火车读等方式巩固句型。然后进行小组集体比赛，看看哪组表达的最好。3.游戏2：猜一猜，学习新句型“Issheinthe____?”“Yes,sheis./No,sheisn’t.”以个人代表小组游戏竞赛方式，进行猜一猜“Iss
5、heinthe_
6、__?”,全班回答“Yes,sheis./No,sheisn’t.”两次机会未猜对后，变让猜词学生用之前学的第一个句型“Whereisshe?”来询问。（三）课文欣赏，理解背诵1.在所有句型和单词基本掌握的基础上，播放CD-ROM，第一遍只听学生整体感知，第二遍回答问题“Whocanyousee?Whichroomscanyouhear?”,第三遍回答问题“Whereisthecat?”。三遍过后学生通过观看和思考问题掌握基本内容。2.跟读CD两遍。3.根据动作提示背课文。三、总结（Summary）:1.ME：通过对比两组孩子房间的图片
7、让孩子知道，干净整洁的房间让人心情愉快，鼓励他们养成良好的生活习惯。2.家庭作业：给家里的各个房间写上名牌；坚持每天打扫自己的房间【板书设计】：MyhomeA:Whereisthecat?B:It’sinthe____.A:Issheinthelivingroom?B:Yes，sheis./No,sheisn’t.【知识梳理】1.单词bathroom,“th”的发音。2.单词study之前学的是动词学习，本课指的是书房。3.引导学生跟读CD学习朗读的原汁原味。
