语文苏教版九年级下册八、享受生活

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1、《享受生活》教案一、教学目标：1、了解散文“形散神不散”的特点2、会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一3、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。二、教学重点 1、根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中”的“神”，进一步体会散文“形”、“神”的辨证关系。 2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。 三、教学难点  学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人

2、生态度，笑对人生的风雨。 四、教学步骤：（一）导入：欣赏图片结合海伦·凯勒的背景……今天我们一起走进新课——《热爱生命》。（二）作者简介：海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂

3、静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。（三）出示教学目标（四）积累字词。驾驭茱萸颠簸滑稽惬意波光粼粼心旷神怡哑然失笑不解之缘开天辟地其貌不扬百无聊赖哄然大笑了如指掌饱经忧患万世景仰身临其境惟妙惟肖与世隔绝（五）整体感知课文：快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？写了海伦*凯

4、勒的丰富多彩的乐趣（六）精读课文章到底描写了作者的哪些乐趣文：具体有：问题探究划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树草花木、和狗交朋友、编制、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等（七）作者从这些事中感受到了怎样的乐趣？使用原文的词句来回答：提示：以情驭景，以情显景，创设了物我之间完美融合与统一的境界，充分表达了作者的乐趣(八)品味写法：丰富的想象和联想语言精巧别致、朴素真挚多用白描手法、具有独特的朴素美（九）感悟体会在海伦凯勒朴素的语言美背后到底蕴藏着她怎样的精神境界和

5、追求呢？作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？（十）交流感悟对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕。对现代城市文明的批判和反思。对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情。（十一）总结：本文是美国聋哑女作家海伦凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受到的勒取得具体描述，表现了作者积极乐观的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；

6、启示我们要坦然面对生活中困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。结束寄语：Darknesswouldmakehimmoreappreciativeofsight;silencewouldteachhimthejoysofsound.黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将更使他更加喜爱声音。