语文苏教版九年级下册以文作画——中考作文训练

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1、以文作画-----中考作文训练主备：顾淑云审核：导学目标：1.能从诗文中感受画面美。2.能选取合适的材料并能描绘出生动的画面。导学过程：一、赏读诗文感受画面1.诵读《天净沙·秋思》感受诗中画面。2.阅读《故乡》语段，感受文中画面。二、探究“描绘画面”的方法1.材料精选入画意请同学挑选适合老街画面的材料，并说明理由。2.细节描写绘画面①品读《背影》中经典片段，学习动作描写。②阅读学生习作的精彩片段，学习外貌描写。3.背景烘托添画意欣赏学生写景片段，体会环境烘托画面的作用。三、描绘出心中的画面选取老街中生活场景

2、，用文字描绘一幅生动的画面。小屋门口中年妇女剥着毛豆茶馆里大爷喝着茶看着报纸玻璃窗旁大婶正在钉着纽扣屋檐下老婆婆在用夹子剥核桃巷口大爷推着自行车卖麦芽糖《悠悠老街情》作文材料①透过镂空的院墙，看到大妈坐在小板凳上剥着毛豆，脚边还躺着一只大黄猫。②唯一的一家超市，整天播放着流行歌曲，声音传遍整条街道。③巷子口，有一个大爷推着自行车，车后座的木盒子里放着麦芽糖，几个孩子围过来。④偶尔几辆汽车鸣着喇叭穿过街道，掠起飞扬的尘土。⑤小院里，一个大婶正在钉纽扣，其他几个边择菜边说着家长里短。⑥屋檐下老婆婆在用夹子剥核桃

3、，桌子上满是核桃壳的碎片。⑦老街的拐角处有家简朴的茶座，几个老人喝着茶看着报纸，有几个聚在方桌上下着象棋。⑧大爷弯着腰，在院前的空地里种着菜苗，时不时直起身子敲敲疼痛的脊背。⑨一个中年男子守着杂货摊，身边的小喇叭重复播着：“每样两元，每样两元，走过路过，不要错过。”上课所涉及的材料天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。请试用几句话描绘你所看到的画面。背影朱自清①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。　　②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行

4、的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，

5、怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”　　⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他

6、的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！　　⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着

7、上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的

8、眼泪又来了。　　⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此