识字1第二课时

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1、识字一第二课时沛县河口镇河口中心小学韩素珍活动一、复习检查1．抽读生字、新词卡片。2．指名读、齐读活动二：交流信息，激趣导入同学们，我们上周刚放了三天假，那是什么节日呢？中秋节你和家人是怎么度过的呢？先和你的同桌说一说，然后再说给同学们听一听。同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：【团圆】你还知道一年中的哪些节日的名称？活动三：品读课文、整体感悟1.我们在寒假里，刚度过了一个最盛大的节日，叫——（春节）。老师今天有个小小的要求，请大家展开想象的翅膀，回忆一下你过春节时的情景，并且用上我们今天学到的词语，可以是一个，也可以是几个，可以是我们书上画的，也可以是我

2、们自己心目中节日的情景，有问题吗？那先在小组里说说，或者跟好朋友说说，也可以自己想想再说（生自由说）……师：吃饺子去拜年放鞭炮都是春节的习俗。请小朋友看图想象春节的热闹，尽量用上课文第一组的三个词语说一段话。生1：春节到，真热闹。吃饺子，放鞭炮。去拜年，收红包。（师：说得好，说得顺口。）生2：过春节，我喜欢。大年夜，饺子香。敬长辈，拜年忙。（师：学会自编三字经了）生3：今年的春节晚会可热闹了，我和爸妈一边吃饺子一边看节目。看着看着，不知什么时候就睡过去了。初一早上妈妈叫我去给姥爷拜年，说是有红包，我一共收了五个大红包，一师：大家的春节过得充实，说得更好。师过年了，看看图上的这家人围

3、在一起在做什么？（包饺子）[相机出示词语：饺子]　指名学生读词语。（1）看看这个“饺”字我们就知道这是一种很好吃的食物，谁来说说你是怎样记住这个“饺”的？。（引导学生分析形声字“饺”的特点，加强记忆）（2）你知道饺子是怎样做成的吗？你吃过什么口味的饺子？包饺子时，人们除了包进去鲜美的肉馅,还包进去了什么?(新年的祝福、美好的希望……)指导朗读词语。（3）春节期间是亲朋好友们喜欢互相拜访表示节日的祝贺，这就叫[相机出示词语：拜年]指名学生读词语。①出示“拜”字，观察：“拜”字什么结构？像什么？（拜：会意字，古文字是双手下加“--”表示地面，会意为磕头时两手按地。本义表示恭敬的礼节。而

4、我们现在说的“拜”通常是指两个人面对面，两手相对抱拳表示祝福或祝贺。）“拜”字还可以跟哪个字交朋友？②指导书写“拜”字。认识手字部，指导学生观察“手”字做偏旁后的变化。③说说你今年都给谁拜年了？都说了些什么话？现在你能给老师拜年吗？再给同学们拜年又怎么说？要是给老奶奶拜年你应该怎么祝福她呢？要是做生意的人亲戚拜年又该怎么说呢？不同的人适合不同的祝福语，你一定要正确的运用，说到别人心坎里，让别人真心的感到高兴。（4）春节除了包饺子和拜年这些风俗外，你还知道有哪些风俗？（贴春联、放烟花等）简介春节的相关典故。（5）指导朗读第一行词语：春节饺子拜年（指导读出春节的喜庆、祥和…）（6）你能

5、把这三个词语连起来说成一句话吗？试试看！若学生说不出，教师再点拨（春节到，包饺子，开开心心去拜年。）（7）你会用哪些成语来形容过年时欢庆的气氛？“张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋”，相机出示练习一的这些成语，并齐读成语。过渡：过完了春节，再过不久我们即将迎来了第二大传统节日，那就是——清明。2.学习第二行词语：清明、扫墓、踏青　(1)图上画的是什么节日?(清明节)　　(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。　　(3)清明节当天，人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈，你看少先队员们怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：

6、扫墓。[相机出示词语，指名学生读词语]　　①出示“扫”、“墓”，让学生识记。“扫”和“墓”分别还可以怎样组词？②指导书写“墓”字。(4)清明前后春光明媚，草木吐绿，人们喜欢到郊外散步游玩，这就叫：踏青。[相机出示词语]谁能告诉老师，你是怎样记住这个“踏”字？“踏”字还可以怎样组词？（5）指导读好第二行词语：清明扫墓踏青（指导读出对革命烈士的敬仰和怀念。）（6）你能用学习第一行词语的方法把这三个词语连成一句话吗？（清明节，去扫墓，高高兴兴去踏青。）生：像图上那样，一家人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。师：想一想，在欢度这四个传统节日时，人们还会做些什么呢？师：下面请同学们把词串读熟，

7、也可以加上自编的一起读。 3．出示第三幅图，观察说话。(1)清明节过后，人们又迎来了一个传统节日，那就是“端午节”看图上的人们正在干什么?相机出示词卡：【龙舟、端午】教师介绍“端午节”。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：【粽子】活动四、拓展训练1.我们中国有很多传统节日，除了课文介绍的这四个传统节日外，你还知道哪些传统节日？这些传统节日又有哪些习俗呢？2.有个小朋友学了这篇课文，写了这样一组词串——元宵汤圆观灯。你能像他这样，用词串的形式