Unit 3 My friends Let's spell

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1、四年级英语上册Unit3MyfriendsLet’sspell教学设计湖山小学夏翠萍课题：Unit3MyfriendsLet’sspell（P26）教学目标：知识目标：1、能够听音跟读，感悟字母o-e的发音。2、能够听、说、认读简单的带有元音字母o、o-e的单词。3.、能够听音，仿写简单的带有元音字母o的单词：dog、note、mom、nose。能力目标：通过本节课的学习，让学生具备能够听、说、辨别简单的带有元音字母o的单词的能力。情感目标：通过指导学习，让学生热爱英语学习，养成良好的拼读、发音习惯。教学重难点：1、元音字母o的不同发音是本节课的重点

2、。2、让学生学会听、说、读、写简单的带有元音字母o的单音节单词是本节课的难点。过程方法：通过歌曲初步感知字母发音，引起学生兴趣，然后引导学生通过回忆总结“o”的短音发音，来为学习长音规律做铺垫，通过Lookandread,Readandchant，Read,listencircleandwrite让生尝试拼读、排序、书写，形成听音、辩词的基本能力。教具准备：教师准备：课件、含有字母“o”的单词卡片。教学过程：Step1Warmup.1、Enjoyaphonicssong。【听歌曲，跟唱，品味感知26个字母的发音，为下面的学习做铺垫。】2、Lookan

3、dread。课件呈现含有字母“o”的一部分单词，让学生读出单词：如：box、orange、body、dog…..复习三年级上册所学单词，总结回顾字母o的短音发音规律。Step2Presentation1、课件呈现含有字母o-e的单词，nose、note、Coke，MrJones.Listen,pointandrepeat让生听音、跟读，初步感知单词发音。悟出单词中字母“o-e”的发音。2、Whataretheyincommon?通过朗诵来掌握单词中每一个字母的发音,正确读准单词。任务一：利用魔术板，通过变换组成新的含有字母o-e的单词，让学生尝试读，

4、如：cope,home,hope,note,…..以此认知更多的单词。任务二：有节奏的朗诵Let’schantStep3Practice1、Read,listenandtick。播放录音，先让学生听，然后自己尝试读出单词，勾选出正确的单词，订正答案，了解学生掌握情况。小组读，表演。2、摘苹果。指导学生把这些单词根据发音分成两类，送单词回家。Step4Consolidation1、Listen、circleandwrite.教师先做出示范，然后引导学生先听音，然后圈出“o”or“o-e”。最后边听边在四线格中规范书写单词。2、小组合作拼读.Step5S

5、ummary总结，对照黑板与学生一起回顾发音，回忆单词，让学生拼拼、读读。Step6Homework拼一拼含有字母o的单词,抄写单词两行。板书设计：Unit3MyfriendsLet’sspello-e/əu/notenoseMrJonescokeOo/ɔ/dognotenosemom在四线格中正确板书