Unit 3 A Let's spell

《Unit 3 A Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新人教版PEP小学英语四年级上册PEP3Unit3MyfriendsALet’sspelll¡教学目标1、学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则，能够读出符合o-e发音规则的单词。2、学生能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。3、能够初步阅读带有o-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。l¡教学重点、难点分析重点：学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则，能够读出符合o-e发音规则的单词。难点：通过合作能够初步阅读带有o-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。l¡课前准备1、本课教学相关的图片；多媒体课件；

2、评价白板。2、学具：字母卡和故事书。l¡教学设计Step1：Greeting&Warm-up教师活动学生活动1.Greeting；2.播放元音字母歌“AEIOU”。Studentslistenandsingthevowellettersongtogether.设计意图：通过问候和歌唱，营造良好的师生上课氛围，也能在课的开始就紧扣主题，进入和元音字母相关的语音学习的氛围。Step2：Review教师活动学生活动1.播放故事视频“What’sgoingon?”，引导学生说出故事中的单词。2.板书呈现词卡和图卡，引导学生总结出元音字母“o”在单词中的发音。1

3、.Studentsreadthestory,thenanswerthequestion“What’sinthestory?”.2.Studentsreadthewordsandsummarizethesoundof“shorto”withtheteacher.设计意图：故事视频是学生三年级学习元音字母“o”发短音/C/观看过的，课的开始借助它帮助学生复习巩固元音字母o发短音/C/，并设问引入新课。Step3：PresentationandPractice教师活动学生活动设计意图1.播放微课视频，并和学生一起进行新内容学习。1.Studentswatch

4、thevideoandstudythesoundsof“o-e”.借助设计微课视频，让学生自主学习新课内容，改变以往学习新知识的方式。2.教师提问检查学生对“o-e”发音和“Jones,note,nose,Coke”单词的朗读情况，并展示词图卡。2.Studentssummarizethesoundof“longo”withtheteacher,andreadoutthewordswith“o-e”.让学生反馈学习成效。3.PPT出现“球球屋”，教师通过课件演示改变字母，让学生运用掌握到的“o-e”发音读出新词。3.Studentslookatthes

5、creenandtrytoreadoutthenewwordswith“o-e”onebyoneortogether.让学生运用掌握的“o-e”发音规则拼读出新的单词，检查运用所学知识。4.教师巡视指导学生拼词。4.Studentsmakeandreadthenewwordsinpairs.四人小组的合作更加体现了学生的创造性，或许有些单词不存在，但是这里我们注重学生对“o-e”组合的拼读。5.教师播放屏幕显示学生卡片信息，让部分学生进行展示。5.Somestudentsshowhowtomakeandreadthenewwords.层层递进的方式，从

6、“教师教”到“学生自己拼”，体现了习得的规律。Step4：ConsolidationandExtension教师活动学生活动设计意图由上个环节学生或是教师摆出单词joke，教师引出卡通人物MrJoke，并通过MrJoke引出threenotes。Note1：PickapplesPPT呈现anappletree，教师引导学生将apples分别放入“o”和“o-e”两个篮子里。Studentsputtheapplesintotwobaskets,thenreadthewordstogether.通过分苹果活动帮助学生区分“shorto”与“longo”，教

7、师检查学生的学习情况。Note2：Mo’erHouse教师播放“Listen,circleandwrite”录音，然后和学生一起校对答案。Studentslisten,circleandwritethewords.检验学生的能拼读后是否能听和写的能力，实现“教学目标2”。Note3：StoryHouse1.教师播放“MrJoke”故事视频2遍。2.带着学生一起复述故事pagebypage。3.同学生一起完成绘本故事：Fillinthemissingwordsorchoosethemissingwords.4.巡视指导学生同桌间的故事复述。1.Stude

8、ntsreadthestorytwice.2.Retellthestorywiththetea