原地双手头上前掷实心球教学设计 王淑娟

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1、原地双手头上前掷实心球教学设计一、指导思想为了贯彻体现新课标，本课以“健康第一”为指导思想，本着教师为主导、学生为主体的教学理念，结合小学三年级学生的身心发展规律，在原地双手头上前掷实心球的教学过程中，采取启发提问、探究交流的方法引导学生积极思考、踊跃发言，培养学生自主、合作、探究的能力，让学生体验一步步探索的成功感，快乐体育！二、教材分析技术动作如下：原地双手头上前掷实心球是体育课中一项基本的体育内容，旨在发展学生的上肢力量和投掷能力。本节课是掷实心球的第一次课，主要学习原地双手头上前掷实心球技术。教学重点在于挺髋后仰、蹬地收腹，教学

2、难点在于全身协调用力。通过练习发展学生的上肢力量和投掷能力。游戏部分采用了障碍接力跑游戏，在培养学生团队合作意识的同时促进学生身心全面发展！三、学情分析三年级一班共有学生56人，人数较多。学生身体形态和机能正处于发展期，思维活跃，精力旺盛，有意注意得到一定的提高。但是在一定程度上容易注意力不集中，纪律散漫，这要求教师多采取启发式、游戏等教学法来提高学生的有意注意。保证课的顺利进行。同时，在本课中，由于前掷实心球具有一定危险性，所以对学生要反复强调安全，降低受伤几率。一、教学目标：1、运动参与目标：所有学生能够积极参与运动中来，快乐体育；

3、2、运动技能目标：90％以上的学生能够做出原地双手头上前掷实心球动作；3、身体健康目标：发展学生的上肢力量以及协调灵敏素质，推进学生全面发展；4、心理健康目标：大部分学生能够认识感受到前掷实心球的乐趣，并且积极认真练习；5、社会适应目标：培养学生之间相互交流合作、团队协作的精神。二、教法与学法：（一）教法：1、语言情景导入法：情境导入，激发学生学习兴趣；2、启发式教学法：启发学生思考问题，积极回答，让学生感受到探索的快感；3、讲解示范法：帮助学生建立正确的动作表象，明确动作要领；4、演示法：通过挂图和实物帮助学生更加清楚了解动作结构，激

4、发学生练习兴趣；5、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对于动作的形成认识；6、游戏法与竞赛法：通过游戏，提高学生身体素质，活跃课堂气氛，促进学生全面发展；7、正面评价、鼓励法：通过正面评价、积极鼓励，提高学生自信心以及练习热情，让学生体验成功乐趣。（二）学法：1、观察法：认真观察教师示范，抓住观察事物要点；2、自主探究法：在教师引导下，积极思考问题，踊跃发言，一步步去探索学习内容；3、体验法：练习时，学生自己体会动作，感受动作的形成；4、自我评价法：积极对同学、自己的学习进行评价，及时反馈给教师，相互之间进行交流与讨论，分享彼此之间的

5、感受！原地双手头上前掷实心球教案班级：三（1）班人数：56课时：第1次课教师：王淑娟教学内容一、投掷：原地双手头上前掷实心球二、游戏：障碍接力跑教学目标1、运动参与目标：所有学生能够积极参与运动中来，快乐体育；2、运动技能目标：90％以上的学生能够做出原地双手头上前掷实心球动作；3、身体健康目标：发展学生的上肢力量以及协调灵敏素质，推进学生全面发展；4、心理健康目标：大部分学生能够认识感受到前掷实心球的乐趣，并且积极认真练习；5、社会适应目标：培养学生之间相互交流合作、团队协作的精神。教学重难点1、重点：挺髋后仰、蹬地收腹2、难点：全身

6、协调用力教学过程课的内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度兴趣激发阶段一、课堂常规二、集中注意力练习1、口令练习2、反口令练习三、小苹果热身操（音乐伴奏）1、集合整队、检查人数2、向学生问好3、宣布本课内容与要求4、检查服装，安排见习生1、下达“向左转、向右转、向后转”的口令1、教师示范领做健身操1、集合整队站好2、向教师问好3、听教师宣布本节课内容与要求4、见习生出列1、在教师口令下集中注意力进行练习1、学生跟着教师模仿练习组织：四列横队×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

7、×要求：1、集合“快、静、齐”2、精神饱满组织：同上要求：1、集中注意力2、迅速规范组织：同上要求：1、动作规范111224小2、积极热身技能掌握阶段一、投掷：原地双手头上前掷实心球1、动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，有力脚在后，重心落在后腿上。五指自然分开，双手持球于头后上方。双膝微屈，屈肘后仰，蹬地收腹，向前挥臂，将球向前上方掷出。口诀：两脚前后开立站反弓蹬地要送髋，展胸挥臂掷得远，出手要在最高点。2、屈肘挺髋后仰、蹬地收腹辅助练习3、原地双手头上前掷实心球过绳练习4、原地双手头上前掷实心球练习1、教师带领学生做尝试各种抛球练

8、习（无球），引出原地双手头上前掷实心球的学习内容2、带领学生尝试进行原地双手头上前掷实心球的练习，引出问题：怎样让球投的更远?（请学生进行示范）3、教师结合展示实物直观方法，讲解示范正确动作（屈肘挺髋后仰、