苏教版语文二年级下册《会走路的树》

《苏教版语文二年级下册《会走路的树》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、23会走路的树寿宁县斜滩中心小学吴仲芳教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会生字“路、陪”，提高自主识字能力。3.激发学生对小动物的喜爱，感受大自然的和谐。教学重点：通过理解“好奇”、“天天”“许多”等重点词句感受驯鹿的友善，以及驯鹿与小鸟之间纯真的友谊。课前准备：多媒体课件第一课时教学过程：课前互动：师:玩游戏“我来说，你来猜”（打一动物）晚上的灯笼——（萤火虫）奔跑的人行横道——（斑马）能移动的电线杆——（长颈鹿）一、揭题导入1.师：这节课，我们一起学习一篇童话故事。（板书课题）2.学习生字“路”二、整体感知1.自读课文。要求：①读准字音，遇到生

2、字多读几遍。②想想：会走路的树是谁？为什么叫“会走路的树？”　2．检查生字读音(1)好奇大概激动（指名读、纠正字音、齐读）(2)春天的早晨金色的角有趣的东西（指名读，正音。提醒“晨”在词语中读轻声。）(3)送陪（指名读）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟（送）回家。从这以后，这棵树天天来（陪）小鸟。3.交流：会走路的树是谁？为什么叫“会走路的树。”课文的主人公都有谁？4．默读课文，思考：课文课文那些自然段是讲驯鹿爸爸和小鸟的故事，哪些自然段是讲小驯鹿和小鸟的故事？（①-④讲驯鹿爸爸和小鸟之间的事。⑤-⑨讲小驯鹿和小鸟之间的事）5．指名合作读①-④自然段。三、品读课文

3、（一）学习①-③自然段，感受小树和小鸟的友谊1．指导朗读对话，感受小鸟的“好奇”，小树的“友善”。(1)句子“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”（配“鸟鸣声”播放动画课件，理解“好奇”，指导朗读。）(2)句子：“当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。（通过指导朗读，感受小树的友善。从“好一会儿”“才”体会他们在一起玩的时间长，以及他们的友好，并指导朗读。）2.默读第②③自然段，体会小树的友好(1)生默读第②③自然段，用笔圈出小树和小鸟友好的句子。(2)交流：①理解“天天”，指导朗读。

4、随文学习生字“陪”。②句子：“小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。”引读：就这样，小鸟跟着他去了_______,看见了___________。拓展：孩子们，咱们和小鸟一起跟着小树去外面的世界看看吧。（播放课件）我们来到____________,看见了___________。3.小结（齐读第①-③自然段）（二）学习第④自然段，感受离别之情句子“终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……”(1)师生互动交流。（生当小鸟，师演小树）(2)指导朗读第④自然段。（指名读，齐读）四、总结五、作业1.把会走路的树与小鸟的故事与爸爸、妈妈分享。2.推荐课文阅读—

5、—《去年的树》。板书设计：23会走路的树小鸟（图片）送、陪？好朋友驯鹿（图片）小驯鹿（图片）