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1、教师姓名单位上课年级课题名称陈蕾尖山镇中心小学五年级上Unit5Thereisabigbed.ALet’stalk教学内容：设计思路：该课属于五年级上册第五单元的第一课时，学生在四年级的教材中已经系统学习bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,library,computerroom,artroom,musicroom等单词,这些单词可以用于介绍家庭中引出新的句型，介绍学校时进行本课的拓展。本课的目标在于学生能够听、说、认读句子：Thereisa…并能在情景中用来描述某处有某物；学生能够
2、用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；学生可以听懂对话并且根据对话选择描述正确的图；学生可以理解photo并且正确发音。该课属于对话课，因此，本课的设计思路为：尽可能地为学生创设使用本课功能句型的平台；尽可能地为学生创设表演的情景和机会；尽可能地为学生提供自由选择和自由创编的机会。在对话表演过程中要注重示范到位，对学生语音语调教学的指导也必不可少。在难度设置上，从逐个句型操练滚动到对话操练，再从对话操练滚动到自由创编，在教学中要注重新旧句型的滚动复现。教学目标、教学重难点分析：教学目标：1.学生能够听、说、认读句子：The
3、reisa…。2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.学生能够在情景中运用句型Thereisa…用来描述某处有某物。4.学生能够整理个人物品，保持个人物品整齐的习惯。教学重点：1.学生能够听、说、认读句子：Thereisa…。2.学生能够在情景中运用句型Thereisa…用来描述某处有某物。教学难点：1.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2.学生能够通过已学新旧句型，根据不同场景进行合理运用。学生能够根据情景准确运用句型Thereisa…用来准确描述某处有某物。板书设计：Unit5Ther
4、eisabigbedALet’stalkThereisa…intheroom.photobedTVbookbagdeskchairchair教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1WarmingupLet’schantPPT呈现Let’sdo进行复习四年级学习过的词汇：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom。学生跟读chant,复习单词。通过学生喜欢的chant，让学生在游戏中复习单词，在轻松地氛围中开始本课，为下一步学习奠定基础。Step2Presentation1.新知呈现:The
5、reisa...以及词汇photoa.小伙伴拜访张鹏的家，用学习过的词汇：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom和新句型相结合描述某处有某物。T:Look,thisisZhangPeng’shome.Thereisabedroom.黑板上写下句型Thereisa….S1:Thereisabathroom.S2:Thereisakitchen.S3:Thereisalivingroom.….Pairwork:Thereisa….b.呈现张鹏家的livingroom具体细节图，然后用新句型进
6、行描述其中的物品。S4:Thereisadogintheroom.S5:ThereisaTVintheroom.S6:Thereisatableintheroom.…Pairwork:Thereisa…intheroom.学生跟读：Thereisa…注重连读和重音。同桌对话练习句型Thereisa…用旧词带新句型。同桌对话练习句型Thereisa…。利用房子的介绍，引出句型Thereisa…的教学，并让学生根据情景对话练习，练习句型。利用房间的介绍，继续操练句型Thereisa…巩固知识点。c:学习词汇photo圈出livingr
7、oom中的细节图photo，然后学习photo.教师领读单词并且区分两个o的发音不同。利用chant学习巩固词汇：Photo,photo.Thereisaphoto.d:全班分角色问答。2.Let’stry.a.听前猜题ZhangPeng房间里里面有什么？T:Let’sguess.What’sinZhangPeng’sroom?b.PPT出示TV和computer两张图。Listenandtick.校对检查，课件出示答案。c.PPT出示Let’stry文本，Let’slistenandrepeat.Readbythemselves
8、.3.Let’stalk.a.整体感知文本听Let’stalk的内容让学生回答房间里还有什么？S7:Thereisabed.S8:Thereisaphoto.呈现ZhangPeng的房间的细节图校对答案，让学生用Thereisa…intheroom
