五上 unit 4 A let's talk

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1、UNIT4WHATCANYOUDO?PartAlet’stry&let’stalk一、教学目标（一）、知识与技能目标：1.能够完成听录音选图的活动；2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够进行角色扮演；3.能够在情境中运用句型Whatcanyoudo?Ican…询问并回答自己能够做的事情；4.能够听、说、认读单词”party，next，wonderful”。（二）、情感目标：鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。二、教学重难点1.能够在情境中运用句型Whatcanyoudo?Ican…询问并回答自己能够做的事情；2.能够听、说

2、、认读单词“next，wonderful”。三、教学道具多媒体课件、电子课本、头饰、情景图四、教学过程I.Warm-up1.Greeting.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.S:Hello.T:Nowtherearemanyfruitsonthescreen.Whatcanyousee?(课件展示水果图片，教师通过提问引导学生利用以前学过的句型进行回答。)1.Review.T:Whatcanyousee?S:Icansee…(复习以前学习过的句型，并解释can的含义，即：能，会。引入本单元要学习的句型Whatcanyoudo?并请

3、学生思考答句。)2.Lead-inT:Whatcanyoudo?S:Ican…S1:Icanplayfootball/basketball/ping-pong.S2:Icanwashmyclothes/cleanmyroom/cook.(学生根据图片提示造句。再展示姚明的图片，并提问，请学生回答。)T:WhatcanYaoMingdo?S:Hecan_________.I.Presentation1.Let’stry.T:Nowlet’ssee,whatcanMikedo?Listenandtick.(引入本课的听力部分，学生根据听力内容选出正确图片，并完成答句。)T:Mik

4、ecan…S:drawpictures.(教师再根据听力内容提问，Whatwilltheyhave?引出let’stalk部分的对话。)1.Lead-in.(1).T:TheywillhaveanEnglishparty.(出示各种party的图片，学生根据图片猜测理解party的含义)When?S:nextTuesday.(讲解单词next，并反复练习)T:Yes,we’llhaveanEnglishpartynextTuesday!(2).Free-talkT:Whatcanyoudofortheparty,children?S:Ican…(创造情景，学生运用句型Ican

5、回答自己能在派对上做的事情。)(3).Let’stalkAsk&Answer.A.WhatcanMikedofortheparty?B.WhatcanJohndofortheparty?(教师提出问题，请学生读课文并找出答案，并核对答案，对课文进行讲解并跟读课文)I.ConsolidationandExtension1.Role-playAsksomestudentstoplaytherole“MissWhite,John,Mike.”(请学生扮演课文中的角色并朗读课文，注意学生的语音语调及发音的纠正。)2.Whatcanhedo?T:Let’slistentoasong,a

6、ndfindout“whatcanhedo?”(播放一首儿歌，并请学生试着跟唱，最后找出唱歌的人会做些什么。)3.Pair-workA:Whatcanyoudo?B:Ican…(练习本课的重点句型，同桌之间相互练习。)4.DoasurveyS1:Whatcanyoudo?S2:Ican…S3:Ican…(小组合作做一个调查，并完成表格。)I.Homework.1.熟读课文并进行角色扮演；2.反复练习重点句型”Whatcanyoudo?Ican…”