语文苏教版九年级下册《给我的孩子们（节录）》说课稿、教案、学案

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1、九年级语文教学稿课题：《给我的孩子们》课型：讲读课时间：2017年3月13日主备人：钱秀娥审核人：九年级备课组审定人：班级：组别：姓名：【学习目标】1、品味童真童趣，体会孩子们真率的性情。2、理解作者对孩子们的关爱和领悟对孩子们的成长期望。3、理解文中第二人称的写法。【学习重、难点】1、理解作者对孩子的关爱。2、理解作者对孩子们的成长期望。【学习内容】《给我的孩子们》一课时【课堂导学】我国现代著名漫画家、散文家丰子恺先生，十分喜欢抽烟。他有一个烟嘴，总是爱不释手。那个烟嘴上刻有一首诗。诗是这样的：“吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢

2、人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”(板书)学生回答：这首诗是说孩子的内心是最纯洁的，但随着年龄的增长，这种纯真的品性就被对物质享乐的追求给掩蔽了，从而失去了纯真的美好的品性。丰子恺在他的《子恺画集》的序言中就表达这样的情感，这篇序言名为《给我的孩子们》（板书课题）【课堂教学】一、不积跬步，无以至千里。请进行基础知识积累。1、识记下列加点字的拼音。憧憬（chōngjǐng）鞠躬尽瘁（cuì）考妣（bǐ）刬（chǎn）袜龌龊（wòchuò）惊骇（hài）2、掌握下列词语的意思。憧憬：向往。龌龊：不干净，脏。刬袜：只穿着袜子着地。鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力

3、。二、品味童趣，领悟作者的情感。课文标题《给我的孩子们》，读来十分亲切，像是长辈给我们的一份关注。“我的孩子们！”这是一种深情的呼唤，仿佛是一位慈爱的长辈在面对我们说话，非常具有感染力。满满的爱意中无意间拉近了和读者的距离，让我们忍不住想去亲近。与此同时，我们忍不住从课文题目中发出一些疑问：（学生质疑过程，教师板书）1、给孩子们什么？2、给哪些孩子们？请带着好奇，进行课文阅读。（一）给孩子们什么？这篇课文记录了孩子们许多的童年趣事。父亲用白描的方式，为我们带来了满满的了——回忆！我们一起走进孩子们的生活。作者写了哪些孩子的趣事？咱们一人说一件，要求说清楚是谁的

4、什么趣事。比如：花生米翻落，瞻瞻哭得昏过去。学生回答：瞻瞻：①略②自己嚼了舌头。③小猫不吃糕。④打破小泥人。⑤做脚踏车、火车、汽车。⑥要上月亮上去。⑦疑心剃头的爸爸是和尚。⑧疑心爸爸腋下的长毛是黄鼠狼。⑨熟睡将满手的香蕉拿丢了。⑩学爸爸裁纸，把中国装的《楚辞》裁破了十几页。阿宝：给凳子穿鞋子。软软：玩弄爸爸的长锋羊毫。追问：1、你能不能想一想，孩子们做这些事的想法是怎样的？2、（阿宝给凳子穿鞋、瞻瞻裁坏书籍、软软玩弄爸爸的长锋羊毫……）大人们对孩子们的行为是怎样认为的？——淘气、傻气……3、概括一下，孩子们的世界具有怎样的特点？——真率、自然、热情作者面对孩子

5、，“骂之为解笑，打亦不生嗔”。作者对孩子们热爱到了极点！用一个词精辟的概括了对孩子世界的情感——憧憬！作者对他们的喜爱，表现在了日常生活的点点滴滴中，对孩子们不仅有陪伴，还有点滴的观察。可见，作为父亲，他给了孩子们无尽的——关爱！丰子恺先生的诗句里还说：“对境心常定，逢人语自新。”镜，大概指的就是孩子们的纯真世界吧！魏征说过，“以人为镜，可以明得失。”作为成人，看到孩子们的天真无邪，定是感慨颇深吧！不然，丰子恺先生怎么会这么说呢：（朗读下列语段）（第二段最后一句话）“这是何等可佩服的真率，自然与热情！大人间所谓的‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德，比起你来，全

6、是不自然的，病的，伪的！”（第三段）“你们每天坐火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号‘归自然！’‘生活的艺术化！’‘劳动的艺术化！’在你们面前真是出丑的很了！依样画几笔，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！”（第四段）“你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实为难了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！”作者感慨，大人面对孩子全是不自然的、病的、伪的，并且要“愧死”“不安心”。为何？（学生理解回答）我们追随作者的脚步，探寻他的想法：朗读（第九段）“我在世间，永没有逢到像你们这样出肝肺相示的人

7、，世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。”——因为，成人世界没有孩子的真实而纯洁！反复的对比，充分表达了作者对孩子真性情的赞美，对孩子们的无比喜爱！对如此热爱孩子的作者来说，仅止是赞美孩子的真性情，从眼前生活中关心孩子，那怎么能够呢？战国时期的触龙曾游说赵太后说：“父母爱其子，必为之计深远。”也就是说，如果真的爱自己的孩子，就要为他们的长远发展考虑。丰子恺先生也想到了。所以，他对孩子们说：（朗读）（第八段）“孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！”怎么理解？——学生回答。作者用自己的实际生活告诉孩子们，长大之后

8、的生活苦恼（悲哀）：请朗读第九段：“最