生物人教版七年级上册练习使用显微镜 教学设计

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1、《练习使用显微镜》教学设计【教学目标】1.能说出显微镜的基本构造和作用。2.能正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。3.了解显微镜的规范操作方法，认同显微镜的重要作用，养成爱护显微镜的好习惯。初步形成实事求是的科学态度。4.注意实验操作过程中的安全。【教学重难点】1.重点：（1）显微镜的基本构造和作用。（2）正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。2.难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。【教学方法】观察法、探究法【教具准备】多媒体、显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布【教学过程】一、导入新课1.导入语同学们，通过第一

2、单元的学习我们知道，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，要想了解细胞的结构和功能，就必须要借助于实验工具。在中学阶段最常用的仪器是显微镜。今天我们就来学习如何使用显微镜。（板书课题——练习使用显微镜）2.出示学习目标。3.出示重、难点。一、学习新课显微镜已经成为了人类探索微观世界不可缺少的工具。目前我们经常使用的，就是摆放在同学们面前的这台普通光学显微镜。通过显微镜，我们可以看到不同形态、不同结构的细胞。【想一想、议一议】出示罗伯特·虎克所研制的显微镜图片，供学生观察。罗伯特·虎

3、克用这台显微镜来观察软木薄片，发现了细胞。请你从该显微镜的外形推测：（1）观察的材料应该放在哪里？（2）哪些部件可以将观察材料放大？学生思考后，教师挑学生回答。（1）应放置在载物台上；（2）目镜和物镜可将观察材料放大。教师总结：在小学阶段同学们对显微镜已经有了初步的认识，本节课，我们将深入了解显微镜。在练习使用显微镜之前，应当先了解一下显微镜的结构和功能。（板书：显微镜的结构和功能）【探究主题一】显微镜的结构和功能1.自学提示请同学们根据我出示的自学提示，对照教材37页中普通光学显微镜的图片，观察你面前的显微镜

4、，认识和了解显微镜各部分的名称和作用。稍后我会请同学们来展示你的学习成果。（1）对照教材中普通光学显微镜的图片，观察你面前的显微镜，认识和了解显微镜各部分的名称和作用。（2）分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化（如升降幅度大小、转动方向等）。（3）转动反光镜，辨别两面区别。（4）观察遮光器上光圈的大小。2.教师抽查部分学生的学习成果（师加以评价和补充）。3．了解了显微镜的结构和功能，我们思考这样一个问题：如何知道显微镜的放大倍数？（学生思考后，师生共同总结）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的

5、放大倍数【探究主题二】实验：练习使用显微镜1.讲解实验的目的要求和材料用具。2.自学提示出示自学提示：请同学们阅读教材37-39页实验的方法步骤，掌握显微镜的使用方法，边看边思考每一步的注意事项。3.合作探究（1）教师重点讲解取镜和安放、对光、观察这三个阶段的操作要领及注意事项。边讲解要领边演示操作，并解释操作原因，强调注意事项。（2）教师就重点的操作要领请同学上台进行演示操作，其他同学注意观察这些同学的操作是否规范，并进行评价。（3）每个阶段要求学生尝试模仿，进行规范操作。（4）学生按照教材的实验步骤将前三个

6、阶段进行独立动手操作。可两人一组，一人朗读教材中的操作要点，另一人按要求进行规范操作，记得要相互评价并及时纠正错误。（5）师巡视指导，及时纠正不规范的操作方法。4．展示交流掌握了前三个阶段的操作要领，同学们以小组为单位思考和讨论以下几个问题：（由各小组代表发言，其他同学作评价和补充）a.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？防止物镜碰到玻片标本而损伤物镜以及压碎玻片标本b.观察写有“上”字的玻片标本，描述你所观察到的现象（从目镜内看到的物像是正像还是倒像？）。倒像c.练习将所观察的物像移到视野中央

7、。先向左移动玻片标本，看看物像朝哪个方向移动？若物像偏右下方，欲使物像移至视野中央，应将玻片标本向哪个方向移动？玻片的移动方向与物像的移动方向相反！右下方（同向法）5.注意事项（清洁收镜）（1）实验完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。（2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。（3）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。把反光镜竖立。（4）最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。6.巧学妙记总结显微镜的操作步骤，口诀记忆法：一取二放三安装四转低倍五对光六上玻片七

8、下降八升镜筒找物像两眼睁开仔细看看完低倍转高档九退整理十归箱7.特别提示a.在显微镜下所看到的物像是一个倒像。b.一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。c.在移动玻片时，玻片与物像的运动方向相反。d.显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，观察到的物像数目越少，观察的视野范围就越小；反之，观察到的结果相反。三、课堂练习1.使用显微镜时，取镜要一手___握住镜臂_