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《英语人教版四年级上册Unit2 My schoolbagALet's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag长顺县第一小学吴宗颖一、1、教学内容：unit2MyschoolbagpartALet’slearn&Let’sdo部分。通过本节课的学习，学生能够掌握schoolbag,Englishbook,mathsbook,Chinesebook和storybook这几个单词。2、教学目标：（1）学生能听、说、认读五个单词：schoolbag，Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook.(2)能听懂Let’sdo部分的指令，并按照指令作出相应的动作。以
2、及掌握under/on/in/near的运用和判断。二、教学重难点：1、重点：听，说，认读schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook.2难点：根据指令熟练地作出相应动作，以及掌握under,on,in,near的运用和判断。三、课前准备1、教师准备语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包。2、教师准备相关课件、单词卡、以及个别学习用具。3、学生准备好自己的书包、各类书和文具。四、教学步骤1、Warm-up(1)GreetingsT:Hello,boy
3、sandgirlsSs:Hello,teacher(1)导入（复习已学过的旧知识）T:what’sthis?Ss:It’sa/an…(2)chantIhaveapencil.Metoo!Ihaveabook.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!I’mgongtoschool.Metoo!(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱“的热身活动中进入学习状态，在复习就只是的基础上自然导入新知)3、呈现新课（1）T:Pleaselookatme!What’sinit?(通过利用书包，各中
4、书本等食物来讲解单词。教师手里拿着书包问：“What’sinit?”然后学生回答：“语文书、数学书、英语书、故事书、文具盒。”引出课题：“Unit2Myschoolbag”以及本课的新单词schoolbag，Englishbook，Chinesebook,mathsbook,storybook..(播放幻灯片，角度单词，并半数。先横排读，再竖排读。然后在个别读。通过学生对着5个单词的反复操练，再利用游戏巩固，是本环节正真能够达到听、说、认读的目的。)（2）练习新词（通过游戏来练习新单词，加强学生对单词的理解和记忆。）（
5、1）教师出示单词卡片，学生以最快的速度读出来，让一名学生坝单词卡贴在写好汉语旁边的黑板上。（2）找朋友准备好几组小单词卡片，在上课之前给学生“Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook,schoolbag.当教师说第一个字母，学生举出与老师说的相同字母的单词，并且快速的展示出来。）3、句子学习和操练（1）在学生已经充分掌握新词的基础上，教师通过是示范新动作引出“puthe方位介词“in，on,under,near.(目的：让学生掌握事物的方位关系以及介词的用法)然后播放课件，
6、让学生跟教师练习。（2）Practice（目的：通过练习，是学生能够听懂指令并快速做出相应的动作）（1、教师发指令，学生快速做出相应的动作。（2小、组合作：小组为单位，相互练习。每组派一个代表发指令，组员作动作。比比看，哪一组做得最好，做得好的有奖励。（3、游戏：LoudlyandLighty,EnglishandChinese教师大声说一个单词或是一个句子，学生小声的跟着说，当教师小声的说，学生大声的说。当教师说英语，学生说汉语。当教师说汉语，学生说英语。（目的：通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让学生们更进一
7、步的加深对单词的认识以及对方位词的了解。）4、巩固操练（1）教师说：“Showmeyourstorybook,要求学生快速拿出该书。（2）教师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称。（这个环节中，运用旧知识“Showmeyour…与新知识的融合，即能复习，又能丰富学生的语言。）5、句型操练：“What’sinyourschoolbag?Ihave…Ihaveanewschoolbag.IhaveanEnglishbook,aChinesebook,amathsbook,astorybookinmyschoolbag
8、.zoomhasanew,let’sseewhat’sinhim’sschoolbag?Hehas…,wow,threestorybooks,somang!Boysandgirls,what’sinyourschoolbag?(小组练习：四人为以一小组，教师辅导。然后抽取几个小组的派的两代表站起来说！)(目的：让学生运用本课是所学
