语文北师大版五年级下册《真诚》作文教学

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1、作文《真诚》教学设计一．教学目标通过交流学生看到的，听到的或者经历过的感动的事情，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人间令人感动的真情。培养学生积极参与，敢于表达自己想法的习惯，做到表达时有条理、有感情，听他人说活要认真，有耐心。在口语交际的基础上，选一件令人感动的事情记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。教学重点在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚地叙述出这件感动或难忘的事。教学难点善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。教学过程：谈话导入1.师：听着同学们真诚的问候，老师感觉很温暖。真诚会使我们每个人都会感到快乐。真诚会使我

2、们的生活更美好。我们在第四单元学习了一组真诚的课文，本组课文充满着信任与被信任的喜悦。让我们感受着人世间最美的真诚。让我们一起来回忆一下本单元的课文真诚都体现在哪？（预设答案：《信任》信任：这篇课文让我们感受了信任与被信任的喜悦。信任也是真诚的表现。《用目光倾听》教会我们与人交流要用真诚的目光。用目光倾听也是一种真诚的表现。《修鞋姑娘》善良、诚实、热情，这也是一种真诚的表现。《九色鹿》则记叙了善良美丽的九色鹿不顾危险，救了一位落水者，不要任何回报。落水者却在金钱的诱惑下，见利忘义，出卖了九色鹿。最终受到惩罚。也告诉了我们诚信的重要。2.师小结：真诚地语

3、言如春风化雨，真诚的心给人感动。桃园主任与顾客间的相互信任，充满着信任与被信任的喜悦。修鞋姑娘的真诚善良，都让我们心灵为之震撼。背信弃义，恩将仇报的人必将受世人唾弃。在古代就有许多关于真诚的故事。给大家看个熟悉的成语故事。二．探究真诚的重要性1.古今中外也有许多关于名人真诚待人的故事。师：出示大屏幕（三顾茅庐）的故事生阅读《三顾茅庐》2.师：正是因为刘备的真诚邀请才使得诸葛亮愿意帮助刘备治理国家，可见只有真心才能换得真心。师：我们的生活也是需要真诚的。究竟在生活中怎样做才算是真诚呢？给大家看几个简单的提示。出示大屏幕：（1）．问路时，对方热情的回答，甚

4、至带你走一程。（2）通过狭窄的拥挤的门，总有人为你谦让。（3）售货员，小商贩拾到顾客落下的财务妥善保管，直到顾客找回去。（4）.去餐馆吃饭，服务员热情提出建议，及时提醒菜已经够吃了，再要就浪费了。（5）.车坏了，抛锚在路边，常会有热心人，热心司机帮助修理。走在路上会有人善意提醒你，包要掉了，或者钥匙掉了。3.师小结：这些看似不起眼的小事情，其实是最真诚的表现。一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之感动。同学们，在你们的生活中，你是否听到过或经历过让自己感动的事情呢？生：交流生活中自己感受到的与“真诚有关的事”。4.师：听见同学们的精彩讲述，也让

5、老师感到很愉悦。这节课就让我们用我们的笔写我们的心，把你认为最真诚，最感动的事情记录下来。请看大屏幕上的要求三．练笔1.按提示要求写出提纲。2.展示提纲四．辅导细节描写1.我们在写作文的时候怎样能把作文写具体写生动呢？师：回忆我们在学习本单元这些课文时，学到了哪些表达方法呢？1.师小结表达方法A．确定写作顺序B.确定叙述的人称c添加细节描写2.师结合课文片段指导把动作、心理、语言描写写具体。（1）在《修鞋姑娘》这篇课文中，通过对姑娘的动作描写，她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。这

6、些动作描写表现了姑娘修鞋技术熟练。（2）文中对作者我的心理描写则从侧面表现出姑娘的诚信，善良。（3）修鞋姑娘的外貌描写：她矮乎乎的身价，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活。她那冻肿的手背，记录着她经历的风霜艰辛。这些描写为了表现出姑娘生活的艰辛以及她的勤劳，坚强。师：通过这节课的学习希望大家在课后把作文写好。板书设计真诚具体——表达方法——写作顺序——确定人称——细节描写