生活中的色彩 (2)

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1、主题十白天和黑夜活动五生活中的色彩设计者：曹敏活动目标1、体验色彩带给人热闹与安静的不同感受。2、根据不同的感受对颜色进行分类，并尝试用相应的颜色表现热闹和安静。活动准备：材料准备：1、白天与黑夜的场景图片（突出白天的热闹与夜晚的宁静）2、各种颜色的小卡片若干（每组一份）3、幼儿操作材料4、彩笔若干活动过程：一、欣赏儿歌《白天和黑夜》1、教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。白天白天和黑夜白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳，老师拍手笑。夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。1、教师有感情的朗诵

2、诗歌，幼儿欣赏。问题:(1）听一听，儿歌里都讲了什么时候的事情？（2）他们都分别在做什么？（3）白天是什么样子的？夜晚是什么样子的？提示：引导幼儿感知白天的热闹和夜晚的宁静。2、请幼儿讲一讲白天做的热闹的事情和夜晚做的宁静的事情。问题：你们在白天会做哪些热闹的事情呢？静悄悄的夜晚你会做些什么事情呢？二、欣赏图片：白天和黑夜1、欣赏图片：白天教师出示白天的图片，请幼儿仔细观察。问题：（1）图上有什么？它们在干什么？（2）白天这幅图上用了哪些颜色？(3)看了这幅图你有什么感觉？在白天你想做些什事情呢？2、欣赏

3、图片：黑夜教师呈现夜晚的图片，请幼儿仔细观察。问题：（1）图上有什么？它们在干什么？（2）夜晚这幅图上用了哪些颜色？(3)看了这幅图你有什么感觉？在晚上你想做些什事情呢？黑夜3、教师：白天真热闹，大家在做着各种各样热闹的事情，白天的画面颜色也是热闹的，夜晚就变得静悄悄了，大家也都变得很安静，夜晚的画面颜色也是宁静的。三、颜色分类1、将幼儿分组，分发颜色卡片，请幼儿根据热闹与安静的感觉对各种色彩进行分类。问题：请你给它们分一分，哪些颜色像白天一样，给人很热闹的感觉？哪些颜色像夜晚一样，给人静悄悄的感觉？2、

4、各组展示自己的分类结果，请个别幼儿讲述这样分的理由。提示：可以允许幼儿有多样的结果，因为每个人对颜色的感觉是不一样的，重点在引导幼儿感知色彩可以给人热闹和安静的不同感觉。四、我眼中的色彩1、分发幼儿操作材料，让幼儿根据自己对色彩的感受为不同的场景涂上相应的颜色。2、幼儿相互欣赏作品，并讲一讲自己是如何搭配色彩的。活动建议：可在区角活动中继续投放《生活中的色彩——热闹与静悄悄》的各种材料，帮助幼儿加深对色块等的理解。