1、小学英语五年级上册第六单元第二课时教学设计1.教师出示图片：（Unit5 B Find and say） .提问：What’s in the picture?学生举手回答。 (本环节复习第五单元学过的There be句型，熟悉There be句型的结构，为下一步学生描述自然公园的景物奠定基础。) 2.Preview. 教师出示自然公园的大门图片并提问：What’s this?学生回答Thisis a nature park.教师接着提问： What’s in the nature park? Who
2、 can guess? 让学生用Is there 句型猜自然公园里的景物。然后老师说：Let’s go and have a look.引出今天的新课。 （引导学生猜一猜自然公园里的有些什么，既激发了学生的好奇心，又拓宽了学生的思维空间） 3．Presentation (新课呈现) Let’s learn. （1） 课件出示森林图片,提问 What’s in the nature park? 教学单词 forest，强调字母组合or和元音字母e的发音。教学该单词，学生用手书空。学生会读该单词之后
3、，教师提问：What’s the forest like ?引导学生用The forest is big/green…和There be句型来描述森林。 （2） 课件出示江河图，提问 What’s in the nature park? 教学单词river,强调元音字母i和字母组合er的发音。教学该单词，学生用手书空，并用该单词尽可能多的造句。拓展新词the Changjiang River,the Yellow River. 引导学生用英语描述the Changjiang River和the Ye
4、llow River。 （3） 课件出示湖泊图片,提问 What’s in the nature park? 教学单词lake。先出示单词cake和make，让学生自己读出这两个单词，强调元音字母a的发音，然后出示lake让试着自己拼读该单词。拓展新词Poyang Lake和Dongting Lake。然后课件出示各种各样的湖泊图片，让学生用The lake is big/green…和There be句型来描述湖泊。 （4） 课件出示高山图片mountain。提问 What’s in the nat
6、） （8） 播放《两只老虎》的伴奏音乐，学生跟着音乐节奏唱歌。 Is there a forest? Is there a forest? Yes,there is. Yes,there is. Is there a river? Is there a river? No,there isn't. No,there isn't.然后用mountain,hill,lake等单词替换。 （熟悉的旋律，轻快的节凑，既活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，又巩固了本节课的新单词） (8) I can sp
7、ell.课件出示五个单词的图片，学生比赛拼写单词。 （对学生的学习效果进行检测，增加学生学习英语的信心。）(9) 4．Let’s play (趣味操练) ⑴ 画一画 教师课件出示自然公园的简笔画，向学生介绍Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful.. There is mountain in the nature park. It
8、 is tall. It’s so beautiful. 请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，自己设计一个自然公园。 （2）说一说 学生分小组用英语介绍自己设计的自然公园，然后向全班同学介绍自己的自然公园。 （检测学生对本节课所学知识的运用能力。） （3） 问一问 学生用Isthere a ……？句型互相询问同伴画的自然公园里是否有某种景物。 5．课件用英语出示保护环境，热爱自然的宣传标语。To protect the environment
