四上Unit 3 A Let's spell

《四上Unit 3 A Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3MyfriendsALet’sspell企石镇星光小学彭丽华教学目标1.学生能掌握与区别字母o的长元音和短元音的发音规律；2.学生能根据字母o的发音规律，自行拼读符合发音规律的单词；3.学生能根据读音辨别并写出符合发音规律的单词。教学重点字母o的长元音和短元音的发音规律。教学难点1.学生能大胆拼读；2.学生能听音能写。教学准备教学PPT教学过程一．Warm-upPhonicssong设计意图：复习26个字母的发音规律，激活课堂英语学习氛围。二．Presentation1.Readandsay设计意图：通过呈现学

2、生已经学过的含有字母o的单词，帮助学生自主发现字母o的两种不同发音规律。三．Practice1.Let’sblend设计意图：巩固区分字母o的两种不同发音规律，让学生看词能读。1.Distinguishthewords设计意图：进一步加强学生对字母o两种发音规律的区分（这些单词也是下面的语篇阅读的新词，可顺带初步帮助学生掌握其发音）。2.Listenandchoose设计意图：听音能辨，同一小题里设置含有o的两种不同发音的近似单词或是thesameon-setbutnotthesamerhyme的近似词，让学生辨别掌握本

3、课时重点——字母o的发音规律以及强化phonemicsegmentation知识。1.Listen,circleandwrite设计意图：帮助学生区分字母o的两种不同发音规律，并达到听音能写。2.Listen,chooseandwrite设计意图：贴合本单元话题Myfriends，设计语篇。让学生根据掌握的关于字母o的语音知识阅读文本，同时配图理解文本，达到“Phonicsforreading”的目标。1.ConclusionTheletterOohastwosounds“o-e”and“o”.设计意图：对本课时的知识来

4、一个简单明了的总结。板书设计Unit3MyfriendsALet’sspello-eOoo作业设计1.Findmorewordswithletter“Oo”;2.Introducethetwofriendstoyourparents.