七年级生物下册教学设计：4.4.1流动的组织-血液（无答案）

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1、半截塔中生物学科教学设计课题§4.4.1流动的组织-血液教法讲授法谈话法学法自主学习合作探究知识目标：描述血液的组成成分和各组成成分的主要功能。能力目标:1使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞         2、能够简单分析血液常规指标，提高分析问题和解决问题的能力情感目标：通过对血液成分几个部分功能的认识，形成结构与功能相适应的统一观点学习重点：1、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。2、显微镜下识别红各种血细胞。3、血液属于组织学习难点：1、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。2、显微镜下识别红

2、各种血细胞。3、血液属于组织导学过程教具使用多媒体教学设计、学生积累学习过程：前置性小研究：想一想，议一议。P45 教学环节教    学    内    容师生行为自 主 学 习 1、 血液的组成成分和各组成成分的主要功能。血液形态结构功能血 浆   血   细 红细胞  学生自己看书找出答案学习流程：仔细阅读课本50-54页，完成→完成“自主学习”（10分钟）→完成“互助学习胞白  细胞血小板   2、在普通光学显微镜下，你能看到几种血细胞，最多的是什么？最大的是什么？ 合作探究1、 书本60页讨论题1、2、3.2、 

3、书本61页讨论题1、2、33、书本63页练习题1、2、3、4  小组内讨论，做好笔记准备发言展示提升学生发言展示  师生评价归纳点拨  拓 展1、下列关于血液功能的叙述，错误的是（   ）A、运输功能B、连结功能C、防御保护功能D、调节体温功能                              学生可查阅资料或者讨论阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成学习任务：”（10分钟）→完成“合作探究（小组讨论）（5分钟）→完成“小组交流（成果展示）””（5分钟）→完成（课内巩固训练）”（5分钟）→完成 反 馈      

4、                                              2、（多选题）血液的运输功能是由下列哪些部分完成的（    ）A、血浆B、红细胞C、白细胞D、血小板E、血清3、新鲜鸡血凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面颜色变化是（  ）A、由鲜红色变为暗红色B、始终是鲜红色C、由暗红色变为鲜红色     D、始终是暗红色4、下列细胞中能在组织液中游走的是（  ）A、红细胞   B、脂肪细胞   C、白细胞   D、精细胞5、什么是贫血？什么是发炎？师生反思：领导签批;