pep四年级下册unit4 let's learnA

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1、Unit4《Myhome》第一课时教学设计王金星【教学概述】本课是2013新人教版英语教材四年级上册的第四个主题。根据学情,本主题共需六课时。本课是第一课时。主要学习内容是五个有房间的单词:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study.此外,还有一个询问某人在哪个房间的一般疑问句句型“Issheinthelivingroom?”拓展听读环节,让学生初步感知Let’stalk这组对话,为下节课的学习做好准备。【设计理念】这节课以主要新授的5个关于房间的单词为主线,按照跨越式英语“以语言交际为中心”的教学理念,抓住儿童语言能力发展的关键期,

2、以语言运用为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富的网络资源,以“听、说”为突破口,在课堂上设计了不同层次的言语交际活动,让学生在较为真实的语言情境中进行语言交际,使每一位学生在运用语言的过程中学习语言,提高语言的综合运用能力。【教学目标】知识目标:1.能听说、认读词汇:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study.2.部分学生能听说句型:“Issheinthelivingroom?”3.拓展知识目标:初步感知Let’stalk这组对话,为下节课的学习做好准备。能力目标:1.能运用本课时所学习的单词去介绍自己

3、的家中各个房间。2.能在具体情境中综合运用所学语言模拟在家中询问某人在哪个房间。情感目标:1.培养学生观察、记忆、思维及语言应用的能力,积极引导学生养成良好的学习习惯。2.通过合理有效的教学活动,逐步建立良好的师生、生生关系,并不断加以强化;帮助学生克服学习中的畏惧情绪,增强学习的自信心。【教学重难点】重点:1.能听说、认读词汇:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study.2.能听说句型:“Issheinthelivingroom?”难点:能初步了解“Issheinthelivingroom?”这种一般疑问句的结构和运用。能在具体情境

4、中综合运用所学单词及句型进行言语交际。【学情分析】1.经过三年的英语的学习,大部分学生已有了一定的英语基础。2.学生之前接受的特殊疑问句较多,本次以5个关于房间的单词为基准,进一步学习和感知一般疑问句“Issheinthelivingroom?”.【资源准备】1.教师用的资源:PPT课件、对话资源,单词卡片。2.学生用的资源:教材、歌曲、动作。【教学过程】Step1.Warm-upT:Let’schant.“Myfriend”(设计意图:激发兴趣,让学生带着愉快的心情来进入英语氛围,既活跃了课堂气氛,复习了上单元的知识,同时也为下面的新授课做好了准备。)Step2.Revi

5、ewandLeadinShowthekeysentencesandmainwordsaboutfriends.T:Look,thisismyfriend,Amy.Sheis…Nowpleasetrytodescribeyourfriends.(设计意图:通过复习环节,复习“Sheistallandthin.Shehaslonghair.”这两个个句型,为下面的新授和综合学习做好铺垫。)Step3:PresentationT:Now,look,thisisAmy’shome.Let'sgoandsee.1.Studentslearnthenewwords:bedroom,li

6、vingroom,bathroom,kitchen,study.(设计意图:让学生听读资源Wordstolearn,初步感知本课新授单词发音,为下面的学习做好准备。)2.ShowthepictureofAmy’shomeofdifferentrooms.Trytoleadthestudents.T:WhereisAmy?Issheinthelivingroom?(1)Showthepictureoflivingroomandkeypoints,learntheword“livingroom”(T:“livingroom”)T:WhereisAmy?Issheintheliv

7、ingroom?S:No,sheisn’t.(2)Showthepictureofbathroomandkeypoints,learntheword“bathroom”(T:“bathroom,bathroom”)T:WhereisAmy?Issheinthebathroom?S:No,sheisn’t.(3).Showthepictureofbedroomandkeypoints,learntheword“bedroom”(T:“bedroom,bedroom”)T:WhereisAmy?Issheinthebe

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