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1、黄各庄小学教案纸课时备课年级四年级学科英语单元Unit5主备人陈爱民使用者陈爱民授课日期教学内容Unit5Let’slearn、let’splay教学目标1、能够听、说、认读五个有关食品的单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables;复习巩固已学食品单词：rice,fish,juice,milk,bread。2、能够在语境中理解10个食品单词的意思，并正确发音和正确运用。3、能够在“角色扮演”活动中运用所学句型：Whatwouldyoulike?I’dlike(Iwouldlike)some...,please。完成点餐。教学
2、重难点1、能够听、说、认读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables并能理解和运用;2、能够在“角色扮演”活动中运用所学句型：Whatwouldyoulike?I’dlike(Iwouldlike)some...,please。完成点餐。教学准备1多媒体课件；2．师生自制的单词卡（图）片教学流程主要知识呈现教师教学行为（导）学生学习活动（学与练）一、目标引领、复习热身1、Guessinggame教师依次呈现多媒体图片rice,fish,juice,milk,bread图片，问：What’sthis?Canyouguess?学
3、生根据猜测作答：bread….。2、教师出示5种已学食品的图片，说：Look!They’reverydelicious.Whatwouldyoulike?引导学生用I’dlikesome..,please.回答。师然后利用图片接着问学生，：Whataboutyou?引导其他学生回答I’dlike...please.进而复习I’dlike...please.。学生做出回答。学生用I’dlikesome..,please.回答。然后学生利用图片，复习三年级学过的句子I’dlike...please.。二、情景引领、学习新词1、Oh,youanswerdverywe
4、ll.Aretheyalldelicious?学生：Yes.师：ButThereisafastfoodshop,Ithinkthefoodismoredelicious.Doyouwanttogowithme?2、师问:Whatwouldyoulike?生答：I'dlikesome….(生手指师帮打开“生自选”的图片)师随机教学beef,chicken,noodles,soup,vegetables这5个单词，反复操练，增强学生对句意的理解。(帮助学生理解“wouldlike”是想要的意思，并板书)（适时操练对话，让学生熟悉并能快速掌握）（师巡回指导）S1:W
5、hatwouldyoulike?S2:I’dlikesome。。。,please.学生：Yes.学生：Yes.生跟读单词，并理解“wouldlike”的含义，然后在老师引导下进行对话操练S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesome。。。,please.Ss：practicieinpairs.Whatwouldyoulike?I’dlikesome。。。,please.三、任务引领、新知学练1、“What’smissing?”games，对所学的新词进一步的进行巩固，加深印象。2、“Bomb”Game分组进行炸弹游戏，看哪个组读的准确，而
6、且声音整齐、洪亮，如果读出标有炸弹图片的单词了，谁读的，其余同学一起“炸”他。3、“Let’splay”学生熟悉beef,chicken,noodles,soup,vegetables后把单词融入句型中进行练习。学生两人一组（一个扮演服务员，一个扮演吃饭的客人）进行对话练习（师此时巡回指导，尤其是twenty和fifteen的发音）。示范如下：S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesomejuice,please.S1:OK.Fiveyuan,please.Hereyouare.S2:Thankyou.生跟着老师的课件的节奏依次读出单词。
7、分组进行炸弹游戏，看哪个组读的准确，而且声音整齐、洪亮，如果读出标有炸弹图片的单词了，谁读的，其余同学一起“炸”他。预设：S1：Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesomejuice,please.S1:OK.Fiveyuan,please.Hereyouare.S2:Thankyou.找几组展示对话。四、实践引领、理解应用模拟“FastfoodShop”场景教师请一个同学扮演服务员，两名同学扮演客人，真实演绎“FastfoodShop”情境预设：服务员：Whatwouldyoulike?S1:I’dlikesomejuice,please.
8、服务员:OK.Fiveyuan,ple
