生物人教版八年级上册线形动物和环节动物

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1、第二节　线形动物和环节动物第二课时教学目标1、识别环节动物2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。教学重点和难点蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。课前准备学生：观看蚯蚓的生活习性视频；调查、搜集当地环节动物的种类、生活环境和运动方式等资料；教师：搜集有关环节动物生活环境的图片；用视频展示给学生教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体说明情景导入猜一猜短短一段绳泥中能穿行松土又施肥农民好帮手(打一小动物)学生回答：蚯蚓大屏幕出示课件引言：蚯蚓是我们身边常见的陆生动物，请同学描述一下蚯蚓的生活的环境、习性、呼吸、运动等。板书：1、生活环境：富含有腐殖质的湿

2、润土壤学生观看视频和阅读书P9-10回答出示视频2、食物：植物的枯叶、朽根和其他有机质教学过程一、自主探究部分（1）：（请大家阅读P9-10页）回答下列问题：(1)蚯蚓的生活环境怎样？生活习性？(2)蚯蚓的外部形态怎样？(3)蚯蚓怎样运动？2、自主探究部分（2）1、蚯蚓是靠什么进行呼吸的？2、蚯蚓是恒温动物？变温动物？3、其他的环节动物有哪些？二、合作探究部分：1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称？蚯蚓呼吸的过程是怎样？2、外界的空气—体表的粘液—体壁的毛细血管—全身的各处细胞3、身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？身体分节可使身体运动灵活自如、转向方便。蚯蚓靠体壁中的环肌和纵肌协

3、调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运动。4、体表黏液有什么意义？蚯蚓体壁的黏液可以使体表保持湿润。蚯蚓没有呼吸根据观看的视频，完成自主探究问题。归纳蚯蚓形态结构和生理功能特点。增强学生的团队意识和探究知识的能力出示课件系统，要靠能分泌粘液而湿润的体壁进行呼吸三、环节动物对人类的益处及其利用1、疏松土壤2、药用3、环保大使4、食用等拓展学习总结讲述：蚯蚓的身体分成很多彼此相似的环状体节，这样的动物在动物分类上称为环节动物。课本中还提到了海边泥沙中的沙蚕、水中生活的水蛭，它们都是环节动物。请大家看书上的图片。提出问题：这些环节动物的共同特征是什么？总结环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状

4、体节构成。板书：环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成。进一步概括出环节动物的主要特征。课后反馈小结布置作业：1.下列哪个不是环节动物的特点（）A.身体分节B.体表干燥光滑C.体表有粘液D.生活在水中或潮湿的陆地上出示课件2、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）A.环带靠近前端B.环带靠近后端C.有刚毛的一面D.无刚毛的一面3、蚯蚓的生存环境是（ ）。A．干燥，疏松的土壤　　B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤　　D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）A．蚯蚓爬出地面呼吸　　B．蚯蚓爬出地面饮水　　C．蚯蚓喜欢在潮

5、湿的地面爬行　　D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境课堂教学的延伸，也是学生课堂学习巩固和反馈。