资源描述：
《Unit 4 My home Part A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit4Myhome课型新授第1课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：·能听懂会说：Whereismy…!并能回答。·能听说认读study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。·.能听懂会说本课重点句子。教学重点：1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.能听懂会说本课重点句子教学难点：1.单词study,bathroom,bedroom的发音。2.理解Is引导的句子教学准备：1.教材相配套的教学录音带2.教师自制的单词卡3.教师使用的study,bathr
2、oom,bedroom,livingroom,kitchen图片教学过程：修改补充内容一、热身、复习（Warm-up/Revision）教师出示cat的图片，教师问学生：Whereismycat?Couldyouhelpme？学生回答：Yes.教师肯定学生的回答：Good.Thankyou!1.教师出示livingroom的图片，教师问学生：What’sthis?学生回答：It’s...教师肯定学生的回答：Good.Thankyou!教读单词livingroom,并板书，让学生认读。2.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks
3、.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedro
4、om?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakea showerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen.把以上图片都贴在黑板上二、呈现新课（Presentation）1.让学生听录音[Unit4Let’slearn/A]，跟读单词2.让学生听录音[Unit4Let’stald/A],回答，她们在找什么
5、？小猫在哪里？3.跟读对话，TPR活动三、趣味操练（Practice）1.Whohavegoodeyes?2.Readandguess3.Let’sdo教师所给的单词是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.四、扩展性活动（Add-activities）分组编对话板书设计：Unit4MyhomeGotothelivingroom. WatchTV.Gotothestudy. Readabook.Gotothekitchen. Haveasnack.Gotothebathroom. Takeasho
6、wer.Gotothebedroom. Haveasleep.教学反思：
