英语人教版四年级上册Unit 3 A. Let's learn

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1、PEP四年级上册Unit3MyfriendsPartALet’slearn Let'schantLet'splay 执教人：皮瑞红单位：盘龙区滇源中心大哨小学Unit3MyfriendsA部分(Let’slearnLet’schantLet’splay)学习目标1.能够在情景中运用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....询问他人的姓名或身份，并能回答。2.能听、说、认、读单词:strong,quiet,friendly,能适当利用一些形容词描述自已的朋友。3.能够在情景中运用句型：He's/she

2、's...描述人物性格和外貌特征。教学重点能够在语境中理解新词friendly,strong,quiet,his的意思，并能正确发音。教学难点注意quiet的发音教具课件多媒体课件及教学图片教学过程：一、Warm-up1.FreeTalk（日常对话练习）T:Hello!I'mMiss…….What’syourname?S:I’m……T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.（设计意图：活跃氛围，复习已学知识）2.Let’sdo(三年级下册Unit3A）Listenanddo（设计意图：活跃氛围，复习已学

3、知识）T:Doyouhavefriends?S:Yes.T:Todaywe’lltalkaboutourfriends.（设计意图：通过谈话，自然过渡到课题）二、PresentationStep1Let’splay1.GuessinggameT:I’mXiYangyang.Ihaveagoodfriend.Lookandguess.Whoishe?S:He’s……Hisnameis……（设计意图：通过猜一猜游戏，激发学生的英语学习兴趣）教师出示课件图片。T:Teachwords“his”“her”板书句型:HisHernameis

4、……(设计意图：以多媒体课件展示图片，教学方法新颖，以提高学生学习英语的兴趣。)2.Readandcompare（设计意图：通过表格进行比较，让学生能更好的掌握his和her的区别）3.Askandanswer.(设计意图：进一步巩固his/her的区别）4.Pairwork（设计意图：通过与同伴操练，让学生能更好地掌握his/her的用法）Step2Let’slearn1.T:TodayisJohn’sbirthday.Hisfriendswillvisithim.Let’swelcomethem.（设计意图：通过John的生日聚

5、会，创设情境，在情境中学习）2.Presentationthewords（展示新单词，跟读新单词）（设计意图：以多媒体课件展示新词汇，教学方法新颖，以提高学生学习英语的兴趣。）3.Listenandread(听录音，跟读词组）4.Highandlowvoice来操练新单词。5.Lookandread.（设计意图：以多种形式来操练新单词，让学生自己动手、动口、动脑、去学习、巩固、运用知识。）Step31.Listenandchant2.Listenandread1.Listenandtalkaboutthekeywords.（设计意图

6、：通过听音，让学生说出关键词，能了解学生对知识的撑握程度，同时训练了学生的听力水平。)）三、Consolidation1.Talkaboutyournewfriends（1）Let’splay（谈论课本24页的4位朋友）（2）Talkaboutyourownfriends(谈论自己的朋友）(设计意图:通过口语活动练习，让学生把所学知识应用到生活中去。)2.Lookandmatch（设计意图：利用Match活动，巩固所学的内容）四、Conclusion1.句型：（1）Whoishe/she?He/Sheis……（2）What’shis

7、/hername?His/Hernameis……2.单词（Lookandread）（设计意图：总结、反馈本节课所有的知识点）五、HomeworkDrawapictureofyourfriend,thendescribehim/her.