英语人教版四年级上册Unit4 My home 教学设计

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1、Unit4MyhomeALet'slearnLet'sdo永发中心学校王薇一、教学目标1．能够听、说、认读五个有关房间的单词study,kitchen,,livingroombedroom,bathroom。2．能够听懂“Let’sdo”的指令，并做出相应的动作。3、能够运用一般疑问句询问并作出肯定回答或否定回答。4.培养学生对家的热爱，提高学生的口语表达能力和交际能力。二、教学重难点1、掌握五会单词与重点句型及肯定、否定回答。2、难点在于bathroom的发音。三、教学过程　Step1Warm-up1、Greetings2、

2、Singasong3、出示图片(fish—bed—book—TV—house—room)T:What’sthis?Ss:It’sa…Step2Presentation1、出示课件房子图片，T：Thisismyhome.Isitbeautiful?Doyoulikemyhome?Ss:Yes.T:Howmanyroomsinmyhouse?Whatarethey?Ok,todaywearegoingtolearnthenewlesson.(Listenthedialoguefirst.)T:Ican’tfindthebook.C

3、anyouhelpme?Whereisthebook?(书本将插入study图片)Ss:……T:It’sinthestudy.教学单词并板书.2、出示kitchen图片，教学单词并板书。3、出示livingroom图片，问：Canyoutellme?WhereistheTV?(电视机将插入livingroom图片中)Ss:……T:Oh,It’sinthelivingroom.教学单词并板书.4、出示bedroom图片，问：Whereisthebed?It’sinthebedroom.教学单词并板书。5、出示bathroom图片

4、，Isthisastudy?/Isthissakitchen?/Isthisalivingroom?生回答：No.(用动作takeashower帮助学生理解bathroom)教学单词并板书。7、Practicethewords(1)Readafterthedialogue.(2)Lookatmymouthandguessthewords.(3)Followme.8、出示课件Amy在书房的图片，问：Boysandgirls.Doyouknow?Where’sAmy?Ss:Sheisinthestudy.T:Issheinthes

5、tudy?Ss:Yes,sheis.T:Issheinthekitchen?（图片操练）Ss:No,sheisn’t.T:Issheinthebedroom?Ss:Yes,sheis./No,sheisn’t.9、出示课件Let’sdo部分，并教学（1）Let’schant.Study、study-----Readabook(边跟读边做动作)Kitchen、kitchen-----HaveasnackLivingroom、livingroom-----WatchTVBedroom、bedroom-----HaveanapBat

6、hroom、bathroom-----Takeashower(2)Idoyousay(3)配乐齐读Let’sdo部分Step3Sum-up1、重点单词：study、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom.2、重点句型：一般疑问句以及肯定和否定回答。3、情感总结Step4Homework1、Readthetext(朗读课文):PartAlet‘slearnandlet’sdo.2、writethewords(study,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom)two

7、times.板书设计Unit4Myhomebedroomstudylivingroomkitchenbathroom--Where’sAmy?--Sheisinthestudy.--Issheinthestudy?--Yes,sheis./No,sheisn’t.