生物人教版七年级下册《青春期》

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1、第三节青春期教学设计教学分析七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。因此，我以图片资料引入第一个教学内容“青春期的身体变化”，我课前预先布置学生找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，然后在课堂分组讨论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比，并引导学生进行讨论和交流。针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，我通过两个情景故事和图片来引入，引导学生边听、边看、边思考、边讨论。由于这些故事就发生在他们身边，所以学生会真切地感受到“这一节的教学内容，真正是我们自己的事情”，从而更积极地投入到学习中来

2、。再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。教学设计一、教学目标：　　知识目标：　　1.知道青春期的特点。　　2.能正确描述青春期的生理、心理变化　　3.知道青春期的卫生常识。能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。　　情感态度：　　1.养成青春期卫生保健的良好习惯。　　2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。二、教学重点：青春期身体和心理变化三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期　　四、课前准备：　　教师：　　1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料　　2.制作课件　

3、　五、课时安排：1课时　　六、教学安排：学习内容教师活动学生活动第三节青春期    一、青春期的身体变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及其卫生课堂小结：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期身体方面的变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题，引出小故事，引导讨论，明确方向。强调正确对待青春期及调试方法。有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。聆听观察、思考讨论交流总结得出结论讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。七、板书设计第三节青春期         一、

4、青春期的身体变化  1、身高、体重突增；2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生八、教学过程：教师主导活动学生主体活动引言：投影展示并真情地朗诵：总铭记青春时光，更难忘绿意同窗。相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在岁月招摇。汪国真怎样才知道自己到了青春期呢？青春期有哪些身体变化？在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？青春期的身体变化：男孩遗精，女孩来月经等。青春期的心里变化及其卫生案例一情景模拟三例教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。建议同学

5、们要与家长、老师、好朋友及时沟通。课堂小结：这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。最后送一首诗与大家分享：《青春》席慕容所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何去追索认真倾听并进入新课观察思考展出自己身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比、讨论和交流。小组交流：1.    男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2.    图中数

6、据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。3.    通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。学生讨论案例一和情景模拟三例，发表自己的见解：年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书