生物人教版七年级下册青春期

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1、《青春期》教学设计——（人教版）七年级下册《生物学》第一章第3节一、教学目标：（1）知识方面1．知道青春期的特点。2．能正确描述青春期的生理、心理变化。3．知道青春期的卫生常识。（2）能力方面通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。（3）情感、态度与价值观方面1．养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。二、教学重点和难点（1）教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。（2）教学难点：认同应健康地度过青春期。三、学情分析：青春期，对于初一的孩子来说，熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化

2、已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。因此，关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要安排以下环节：1．播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化。2．学生通过相关案例，视频的分析、交流，得出如何正确对待青春期。3．有针对性地解决疑惑。四、教学准备教师：1．课前调查，了解实际情况。2．查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。3．制作课件、青

3、春期心理变化案例、视频学生：预习，查阅有关青春期资料。课时安排：1课时。五、教学过程教学内容教师行为学生活动导入新课展示一些同学照片，这些照片显示了人的容貌和身体随年龄的变化。让学生说说看，提出人生最关键的时期是“青春期”。创设问题情景，激发探究兴趣. 新课  青春期的身体变化 合作探究你觉得自己进入青春期了吗？判断的依据是什么？学生先独立思考、再组内交流，最后形成小组的观点、展示。指导学生完成课本上的资料分析。 分析图表资料、总结完成相关的讨论题。观看视频、图片和数据，了解青春期男女青年身体的变化，及时交流困惑。青春期的心理变化 播放视频：青春期的心理

4、变化。 出示案例：1.老师讲《生物》时，一说到“受精卵”，下面就有几个学生笑，接着很多的男生跟着笑。2.南方一座有近600万人口的城市，某年分4批判处172名重刑犯，其中年轻的罪犯有115名，占66.9%。3.据统计，广州初中生拍拖率为30%至40%，中小学生早恋的年龄在提前。北京妇幼保健医院自1988     学生分析、讨论、交流，形成小组的观点，展示    年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。   进入青春期后，同学们的心理上都发生了显著的变化，图中的这些情景是不是曾经发生在你的身上？还有哪些发生过呢？顶撞父母；

5、认为父母什么都不懂，不爱听他们的。容易骄傲自满。有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。有时候，爱在父母面前撒娇。这些现象体现出青春期的心理发生了什么变化？即有独立性，又有一定的依赖性；内心世界开始闭锁；性意识开始萌动。    归纳总结 拓展创新：许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章--《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁学会了IO种外国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非

6、常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？学生总结、练习，巩固所学知识总结青春期身体、心理的变化。习题巩固。引发学生的进一步思考　六、板书：　七、教学反思   在本课的教学中，尽量以人为本，契合学生的生长发育情况。对于生理变化这部分，采取课前自学，引导学生结合发生在自己身边实例，并且观看视频片段的方式去感受和体验，促使他们正确认识身体所发生的变化（遗精和月经），真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于青春期的一些心理变化，通过案例分析，引导学生共同探讨，一起找到健康度过青春期的方法和途径。同时注意在课堂上创设一种轻松和谐的氛围，让学生能够

7、说出自己的心理话和真实的想法，在相互交流、讨论中，感受和体会，帮助学生顺利度过青春期。