英语人教版四年级上册《meet my familyB》说课稿

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1、教学内容PEP小学英语第三册（四年级上册）第六单元——MeetMyFamily.BLet’slearn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭,及简单描述家庭成员（如：Thisismyuncle.He’sabaseballplayer.Heisstrong.Helikessports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下目标：【学习目标】1．能够听、说、认、读单词：doctor,nurse,driver,farmer和cook.并能介绍人物的职业。2．能听懂、会说句型：What'syourfather’sjo

2、b?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。3．情感、策略目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。积极运用所学英语进行表达、交流。B部分Let’slearn和Let’splay重点：词汇：doctor,nurse,driver,farmer,cook　　　句型：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.难点：能听懂、会说句型：What'syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。【学习过程】一、热身（Warm-up）1、Let’ssing2、介绍自己的家庭。(1)Howman

3、ypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?(2)课件出示全家福，指明介绍自己家庭成员。一、呈现（Presentation）1.”doctor”的学习(1)问刚才介绍家庭的同学，What’syourfather’sjob?（teacher）问另一名同学What’syourfather’sjob?引出doctor.Doctordoctor.Myfatherisadoctor.(2)课件出示医生的图片。What’shisjob?(He’sadoctor)Actlikeadoctor2.famer.的学习Herfatherisadoctor.

4、Myfatherisafamer.引出famer出示课件进行操练3.同样的方法引出单词cookdrivernurse.4.综合练习认读单词。5.听录音，跟读。三、练习（Practice）1.根据图片猜职业出示听诊器，粉笔，针管等让学生快速说出职业的单词。2.看动作说单词指名做动作，其他学生根据动作猜单词。3.随堂检测Readandmatch.（读一读，连线。）四、拓展（Extension）（1）同桌相互询问爸爸妈妈的职业。（2）看卡片询问，并把它贴到对应的单词前。五、总结Sum---up以chant的形式总结本节所讲内容。五、家庭作业Homework•1.在原来手指图的

5、基础上，标出家庭成员的职业•2.用“What'syour...'sjob?"询问你的好朋友家人的职业。【板书设计】Unit6MeetMyFamilyBLet’slearnWhat’syourfather/mother’sjob?doctornurseHe/She’safarmer.drivercook设计理念：以上各教学步骤的设计，我始终坚持以新课程教学理念为理论依据，将TPR教学法渗透到每个教学环节中，让学生能在每个任务型活动中完成学习任务，从做中学，在学中做，理论与实践相合，在CartoonKingdom的情境引领下，带领学生走进知识的王国，在轻松、和谐，富有趣味的

6、氛围中快乐的活动、交流、学习，耳熟能详的Snoopy,Winnie等卡通人物不仅是学生学习的伙伴，更激起了学生学习英语的兴趣，树立了其学习英语的信心。牢牢把握以学习英语知识，培养学生学习英语的兴趣为总目标的方向，帮助而不指挥学生学习，做学生学习的向导。