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《英语人教版四年级上册Unit 4 My home PartA 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyhomePartALet’slearnLet’sdo【教学目标】1.能听懂、会说:Isshe/heinthe...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.并能在实际情境中运用。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。【教学重点】1
2、.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.学习表示指令的词组。3..能听懂、会说:Isshe/heinthe...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.【教学难点】1.单词study,bathroom,bedroom的发音。2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。3.发音：itis的连读，isn’t的读音。【教学准备】1.教师自制的单词卡。2.教师准备好课件等。3.教师使用的study,bathroom,bedroom,livin
3、groom,kitchen图片。 【教学过程】一、热身（Warm-up）（一）歌曲、歌谣中情绪热身播放歌谣《Ifyouarehappy》，孩子们边听边唱，用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。（二）复习旧知中知识热身Freetalk日常口语练习（三）评价分组将学生分成二组：Group1,Group2.二、呈现（Presentation）（一）单词导呈1.教师利用课件呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyro
4、oms.教授home单词，并板书。2.教师出示bathroom的图片，问学生：What’sthis?学生会回答：卧室。教师告诉学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并通过游戏来练习读单词，并板书，让学生认读。把单词带入句子，Gotothebathroom,takeashower.让学生边跟着说边做动作。3教师出示livingroom的图片，问学生：Isitabathroom?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good
5、.It’snotabathroom.It’salivingroom.随后问学生：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。把单词带入句子，Gotothelivingroom,watchTV让学生边跟着说边做动作。4.教师做出切菜的动作，然后教师说：I’minthekitchennow.教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师出示图片（可以问生：Wh
6、at’sthis?）让学生说句子：Thisisakitchen.教师补充：Ifyouarehungry(做饥饿状)，youcangotothekitchen,haveasnack(做吃饭状).Gotothekitchen,haveasanck让学生边跟着说边做动作。5,教师让学生Readandguess:Itisaroom,Itisbig,youcanseeawindow,acomputerandmangbooksinit.学生回答:书房，教师告诉学生：Thisisastudy.Wecanreadbooksinit.(用动作
7、帮助学生理解)教读单词study，并通过游戏来练习读单词，并板书，让学生认读。把单词带入句子，Gotothestudy.readabook.让学生边跟着说边做动作。6,.教师出示bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yes,it’sabed.Wecanhaveasnackinthebedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。把单词带入句子，Gotothebedroom.haveasnack.让学生边跟着说边做动作
8、。7,Practice：What’smissing?8,Let’sdo先学生跟着教师边读边做动作，然后让学生们跟着节奏自己来边读边做动作。（二）句子新授1，教师指着课件图片提问：ThisisAmy,sheisinthestudy.Amy’smotherask:WhereisAmy?Issh
