英语人教版四年级上册Let's learn Meet my family

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1、教学设计模板教学设计具体内容课题名称Unit6Myfamily教学年级四年级一、教学创新或研究点简述本节课的创新点在于教师将核心词汇和句型融于一个整体的语篇中，让学生在语篇中感受、理解、运用核心语言，同时培养学生的核心素养。二、指导思想与理论依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）中指出：课程要体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程等方面都应考虑全体学生的发展需求。教师应充分了解学生的学习经历、学习水平和学习风格，充分挖掘学生的不同潜能，因材施教，鼓励创新，为学生提供更加广阔的思维空间和自主发展空间。因此，教师把这节课定位为“基于语篇意识”

2、的词汇课。三、教学背景分析本课时的教学对象是小学四年级的学生，他们活泼好动，注意力难以集中，只经过三年级一个学年的学习，词汇量很少，知识储备相对比较贫乏，综合语言的运用能力较弱。因此，我根据学生的特点，创设Meetmyfamily这个大语境中,利用Brainstorm、思维导图等方式为他们搭建手脚架，让其在较为真实的语境感受、理解并运用语言。学生在三年级下学期U1学过teacher和student(pupil)两个关于职业的学生分析单词和Thisis...She/Heisa...等介绍职业的句型。在U2学过Who’sthatboy/he/she?He/Sheis...和Ishe/

3、she...等句型，也学了sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma,mother,father等有关物家庭成员的单词。在四年级上册U6前面课时学过句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...What’syour...job?He’s/She’s...和footballplayer,nurse等单词。对谈论家庭成员的职业这一话题已具备一定的知识储备和生活经验。本课时的教学内容来自人教版四年级上册Unit6BLet’slearn和本部分教材分析的Let’splay。本

4、部分通过Sarah向陈杰展示自己家人职业照片的情境呈现了要学习的五个单词。本课时是四年级上册最后一个单元的第5课时，旨在通过简单的情景会话，让学生能够听、说、认读五个有关职业的单词，并能在语境中正确运用这五个单词，引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。四、教学目标与策略分析一、语言知识和语言技能目标：1.能够听、说、认读doctor,cook,driver,farmer,nurse这五个关于职业的单词在语境中正确运用;2.能够在语景中用：What’syour...job?He/Sheisa...谈论或描述自教学目标己家人的工作。二、学习策略目标：通过Brain

5、storm,chant等方式激活思维，尝试结合实际生活谈论或描述家人的职业。三、情感态度目标：通过情境功能句：Theyarehelpful!引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。本节课通过将核心单词和句型融入到一个充满生活气息的语篇当中，借助workbank和思维导图为学生搭建语言支架，以Guessinggames、chant、Make教学策略asurvey等形式创设多渠道的交流空间，展开以老师为主导，学生为主体的师生、生生的多项活动,在频繁的交流中让学生理解语篇、运用语篇，更好地提高学生的语用能力。五、教学重、难点分析教学重点:在语境中运用doctor,co

6、ok,driver,farmer,nurse这五个关于职业的单词。教学难点:1.driver的读音；2.a...在句中的强调。六、教学过程设计一、呈现语篇教学(一)Preparation过程1.Singasong.2.Brainstorm!【设计意图】通过一首以本课内容相关的歌曲，营造轻松愉悦的学习氛围，用猜的形式，激活学生相关的知识储备，组成一个简易的思维导图，为引出新课做好铺垫。（二）Presentation1.Listentothepassageandanswerthequestions.2.Listenagain.【设计意图】用整体的语篇为学生创设真实的语境，让学生对核心

7、单词和句型有个整体感知。二、导建语篇1.在语篇中引出本课重点和难点，结合实际生活用多种形式教学farmer,cook,doctor,nurse,driver和What’s...job?He/She’sa...【设计意图】通过猜职业的活动，让学生在真实的语境中理解核心语言，突出重点，突破难点,在导建语篇的过程中渗透思想教育，培养学生的思维品质。2.Read,thinkandchoosethewords.【设计意图】以问题为导向，引领学生逐步深入了解故事，帮助学生理清人物的关系与职业