英语人教版四年级上册Unit 3 My friends Let’s spell

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1、四年级上册Unit3MyfriendsLet’sspell教学设计沥林镇中心小学罗旭辉课题Unit3MyfriendsLet’sspell课型语音课学情分析：本课时的授课对象是四年级学生，他们接触phonics拼读法已经有一年的时间了，掌握了26个字母所代表的发音、5个元音字母a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音和元音字母a、i在开音节单词中的发音。因此，学生具有一定的单词拼读能力，初步能做到见词能读,听音能写。教学内容Unit3MyfriendsLet’sspell教学目标1、掌握字母o在开音节单词

2、nose、note、Coke、MrJones中的发音，通过复习能区分字母o在开闭音节单词中的发音。2、学生能掌握元音字母o在开闭音节单词中的发音规律，并能拼读符合发音规律的单词。3、提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语的困难度。注重合作学习。通过学习介绍人物的一些单词和句子，培养学生关爱他人，乐于与人交往的优秀品质。重点能掌握字母o的在开音节单词中的发音。教材分析初步感知开、闭音节的读音规则。难点能运用自然拼读法拼读新单词，掌握拆音和拼

3、音。教法情景教学法学法小组学习教具多媒体课件、图卡、单词卡等教学过程：1.Warmup1.SinganEnglish(Friends)2.Playagame:Catchtheplane(face、five、bag、big、dog、name、nine、cup等等)通过多媒体快速认读单词，并要求指名学生大声读出来。（通过游戏复习5个元音字母a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音和元音字母a、i在开音节单词中的发音，初步感知发音规律。2.leadinListen:Let’schant:OldMrJones通过

4、歌谣调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并让学生初步感受元音字母o在单词中的发音。2.Presentation1、Listenandread:Let’schant:OldMrJones2、Pairwork:Findthesamesound/əʊ/;andspellthewords.3、Playagame:翻日历4、Sumup1、通过听歌谣学发音，初探发音特点。2、通过小组合作和小游戏，学生在不知不觉的单词比赛中慢慢体会o的发音规律，逐渐能做到见词能读。3.Practice1.Read,listenandt

5、ick.(1)请一些学生试读这些单词。(2)教师播放录音，学生勾出听到的单词。(3)全班讲评，校对。(4)全班齐读这些单词，在对比中巩固o在开、闭音节中的发音。2.Listen,circleandwrite(1)教师播放录音，学生圈字母写单词。(2)全班讲评与校对。(3)全班用读音规则拼读记忆这四个单词。在这两个环节中，以听和写的方式让学生分辨出元音字母o在开闭音节单词中的发音，教师进行最后的归纳汇总，明确发音规律。4.Consolidation1.Readandgroupthewords.读一读，按发

6、音归类。(南方新课堂P18）2.Fillintheblanks通过朗诵和完成单词，再次训练学生听音、写的能力，并巩固复习了本课的教学重点单词。5.Homework找一找元音字母o在开闭音节中发音为/əʊ/和/ɔ/的单词，并读一读。板书设计：Unit3Let’sspellnosenoteCokeMrJones作业布置：1.Copythenewwords.2.读背今天所学内容15分钟。教学后记：