英语人教版五年级上册unit 4 what can you do 教学设计

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1、教学设计一、教材分析本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以开展你为某种聚会做些什么，或是你在家在学校做些什么的主题调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。二、学情分析大部分学生仅依靠英语课堂接触英语，知识掌握不牢固，遗忘较快。而且没有真实的语境，学生缺少真实操练的机会。根据这一情况，在平时的英语教学中我

2、始终注意学生学习英语的兴趣。本节课的设计仍然是以激发学生学生兴趣为宗旨，多给学生机会，让他们尽能多的去实践英语，感知英语。三、教学目标1.能力目标：能够询问别人为聚会做些什么，并在实际情景中运用这些句子。如：Whatcanyoudofor---?Ican....2.知识目标：(1)能够听懂、会说、认读句子：Whatcanyoudofor?Icandosomekungfu.IcansingEnglishsongs.并在情景中熟练运用。(2)能够听懂、会说句子Howaboutyou---?和wond

3、erful.并能熟练运用。3.情感、策略目标：(1)情感态度：培养学生积极参与的自信心和态度(2)学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。四、教学重点和难点1.教学重点：听、说、认读句型--Whatcanyoudofor--?--Ican....并在实际情景中运用。2.教学难点：实际情景中正确运用所学的句型进行创编并表演对话。　五、教学方法：情境交际法、合作学习法　六、教学准备：教学多媒体课件、小道具教学过程：一、Greeting:“Nicetomeetyou!Howareyout

4、oday?”“Todaywe`lllearnUnit4Whatcanyoudo?”Putupthecardwiththetopicontheblackboard.二、Practicethedrills:ShowthreepicturestothestudentsandaskSstotalk”whatcanyoudoathome?”Reviewthephrases:washtheclothes/cook/cleantheroom---Showanotherthreepicturestothestu

5、dentsandaskthemtotalk“whatcanyoudoatschool?”Reviewthephrases:playsports/run/playgames—Thenshoweightpicturestothem.“whatcanyoudoinart/music/PE/Englishclass?”Studenttalkaboutthemandthenreadtogether.四、Presentation:4.Listeningpractice:“MissWhitewillhavea

6、nEnglishparty.WhatcanZhangPengandJohndo?”Sslistenandanswer.5.PlaythetapeandSsrepeatafterittwice.6.TeamWorktolearnthefivephrases:“We`llhave/anEnglishparty/fortheparty/nextTuesday/children.”Makesentences:我们将有一位新老师。　　　　　　　　下周日　我们将有一个生日聚会4．Practicethedia

7、loguesTeacherchooseonegrouptofinishthefourtasks1　齐读38页对话。2　分角色朗读对话。3　齐背诵对话。4　分角色背诵对话。5.Makedialogues:Sschooseontopictopracticeandact:---Mother`sdayWhatcanyoudoforyourmother?--Grandmaisill.Whatcanyoudoforyourgrandma.四、Sumup1.Whatcanyoudofor---?Ican---

8、2.Howaboutyou--?=whataboutyou---?3.we`ll/next/children.WritingDesign:Unit4whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Ican---HelpfulwonderfulChildrenNextwe`ll　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浓江农场学校：李春梅　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016－10－23