英语人教版五年级上册Unit 4 What can you do教学设计

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1、Unit4Whatcanyoudo?教学内容分析：本课是PEP小学英语五年级第四单元第四课时，主要内容为：Readandwrite&Let’swrapitup.主要练习Whatcanyoudo?Ican…..Canyou….?Yes,Ican./No,Ican’t.以及play的用法小结。教学重难点：听、说、读、写Whatcanyoudo?Ican…..Canyou….?Yes,Ican./No,Ican’t.play的用法：playwith“the”,playno“the”….教学工具：PPT和讲课仪情感目标:通过小动物帮助生病的山羊妈妈，以及母亲节我们能为妈妈做

2、什么。培养孩子们乐于助人，孝顺父母长辈的传统美德。教学过程:Step1.Greetings(师生互相问候，自由交谈)Step2.Warm–up（l）Let’schant　　①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。　　②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。　　③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo？可提问3-4人。(2)Aguessinggame教师边画乐器和球类简笔画，学生边猜测WhatcanIdo?Youcanplay……教师将Mike变成本班同学的名字进

3、行提问：***,whatcanyoudo？学生自由回答，注意加the或不加the.(3)Wrapitup:play的用法：playwith“the”,playno“the”….1.动词play表示演奏乐器时，乐器前面要加the,如：playthepiano,playtheerhu2.动词play与表示球类·棋类·牌类运动的名词连用时，不加the，如:playfootball,playChinesechess（中国象棋）Step3.PresentationPartA:(Leadin)T:DoyourememberRobin?Heishelpfuiathome.教师出示

4、短文内容（PPT）Listentothetap2~3times.Teacherasks1.What’sRobinlike?2.Whatcanhedo?学生回答问题。然后，做练习WhatcanRobindo?Tickorcross.让一名学生到黑板前和老师一起利用讲课仪来对答案，集体订正。PartBTeacher:MotherGoatisill.Theanimalsgotoherhomeandhelpher.(StudentswatchtheVCR2or3times)让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。enanswertheques

5、tions.T:WhatcanMonkey/Zoom/Zip…..do?Ss:He/Shecan……(通过学习短文，培养孩子们乐于助人的精神）请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。指导学生进行四会句子的书写。　利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。Step4.Consoliation(1)Whatcanyoudoforyourmother?Writeseveralsentences.母亲节我们能为妈妈做什么。弘扬孝顺父母长辈的传统美德。(2)Filialpietyisthemostvirtues.百善

6、孝为先。Step5.Homework板书设计Unit4Whatcanyoudo?PlaybasketballWhatcanyoudo?Playping-pongIcan…..PlaytheerhuPlaythepipa