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《英语人教版四年级上册This is my home》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“Thisismyhome”教案设计木洞小学贺运琴一、学情分析：四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.通过一系列有效提问，我相信能达到比较好的学习效果。 二、教学目标1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroo
2、m,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….3．培养学生对家的热爱。三、教学重点1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家。四、教学难点能用简单的语言介绍自己的家。五、教学准备1．教师课前教案。2．学生每人准备一张自己家的平面图。3．教师准备study,bathroom,bedroom,livingr
3、oom和kitchen的单词卡片。六、教学过程Step1:Warm-up（热身导入） 1.Greeting：T：Hello，Boysandgirls. 2.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemyhome(guessthemeaningbylookingapicture).Whataboutyou?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2:Presentation（新课呈现） 1.Leanthenewwords:(Lookatthepicture)（根据
4、孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆 a.livingroom. T：Lookatmyhome.Whatisinit? Ss:Livingroom. T:Yes.Followme: livingroom, livingroom. b.study T:Isthisalivingroom? Ss:No. T:Oh,sorry.Igothewrongway.Whatisthis?
5、 Ss: study.T：Yes,thisisastudy.Followme:study,study. c.kitchen/bedroom/bathroomT:lookatthepicture.Whatisthis? Ss:kitchenT:Yes. Followme: kitchen, kitchen. 2.Practice.a.Listentothetape
6、recorderandread.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.SpeskinEnglish,youspeakinchinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Drawyourhomeandwritedownthename. （学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱） 3.Let’sdoa.Listentothetaperecorder.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂
7、气氛，让孩子更迫切的学习）b.Guesingthemesning.（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Readafterthetape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Doaction（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学） Step:Extensin（拓展延伸）1．介绍自己的家 T:(多媒体出示一张新的home图。)Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a….I
8、canwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….Canyouintroduceyourhomenow? Ss:Yes. T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholeclass
