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《英语人教版四年级上册my home A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元（章）主题Unit4 Myhome任课教师李霞本课（节）课题ALet’slearn第1课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂Let’sdo中的指示语.，并按照指令做出相应的动作。4.学唱歌曲“MyBedroom。（教学重点：听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。学习表
2、示指令的词组。教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。)教学准备1.教材相配套的教学课件［Unit4Let’slearn/A］2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡4.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。5.教师使用的课文挂图P46页Let’slearn部分。教学过程内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正） 一、热身、复习（Warm-up/Revision） A.Learnthesesentences Whereisthedoll?Itisinthe
3、box. Whereisthedoll?Itisonthebox. Whereisthedoll?Itisunderthebox. Whereisthebox?Itisonthetable. B.Askandanswer Whereisthefarmer? Heisinthevan. Whereisthemonkey? Itisunderthetaxi. Whereistheelephant? Itisinthecar. Whereistheboy? Heisonthetrain. Whereisthenurse?
4、 Sheisonthebus. Whereisthegirl? Sheisinthetruck. Whereisthebird? Itisonthebridge. 二、呈现新课（Presentation） 1.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.
5、2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词 3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroo
6、m.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。 4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,
7、并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen. 6.教师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey? 7.让学生观看本部分教学课件。[使用Unit4Let’slearn/A] 8.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。
8、 9.让学生听录音，跟读课文。 10.教师出示单词卡，让学生认读单词。 11.教师用动作和语言表达句子，
