英语人教版四年级上册MY SCHOOL 教案

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1、四年级上册英语Unit2Myschoolbag阜阳市颍东区育新小学赵伟一、教材分析本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2Myschoolbag中的第四课时，内容包括P.BLet’stalk、Let’splay两部分。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。二、教学目标:1.知识目标.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?It’s…问答颜色，能够在情景中理解新词lost，toy，no

2、tebook的意思并能正确发音。2.能力目标能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。3.情感目标结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。三、学情分析:由于学生是四年级学生已经有了一年学习英语的基础，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。由于学生对schoolbag这个话题也不陌生，在上一册课本中已有所了解，所以本单元巩固旧知的同时进一步拓展与schoolbag有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。四、教学重难点:1、教学重点：

3、句型：whatcolorisit?It’s…问答颜色。词汇：lost，toy，notebook2、教学难点：对hereitis和hereyouare的区别。五、说教法学法1.教法设计在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥游戏活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。2.学法指导通过说、演以及小组交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中

4、培养和发展合作意识。3.教学手段在本节课中，我采用了实物展示、相关课件等方式进行教学，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。六、教具准备:1.相关课本和实物。2.教师自制的PPT。七、教学过程:（一）Warm-up/Revision1．singasong.教师播放歌曲《Myschoolbag》【设计意图：让学生听唱歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2．Review.3分【设计意图：此处的单词练习，

5、一是实现对以前学习内容的复习巩固，二为新知的教学打下基础，降低新授学习的难度。】（二）.Presentation1.Showthepictureofschoolbag,letthestudentsseethepicture,thentheschoolbaglost,showthesentence:Ilostmyschool.出示书包的图片，让后书包消失，教师来表达：Ilostmyschool.板书新单词lost，并带读单词。2.Letthestudentstalkaboutthethingstheylost.Practicethe

6、sentence:Ilostmy…It’s…让学生谈论自己曾丢失的东西并谈论相关的颜色。3.Showthedialogue“A:Ilostmy…B:Whatcolourisit?A:It’s…”Letthestudentspracticeinpairs.操练第一组小对话。4．Listentotapeandanswerthequestion.请学生完整听一遍有关张鹏的对话录音，回答相关的三个问题。板书核心句型：Whatcolorisit？What’sinit?学生跟读并回答,同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolou

7、risit？It’s…5．Learnthenewwords“toy,toys,notebook”Practicethesentence“Hereitis.Thankyousomuch”学习新单词和新句型。6.Showthethingstheylostandletstudentstalkinpairs.出示实物招领图片，让学生两人一组讨论交流。（三）Extension1.Showthethings.Letthestudentsplaythedialogue“Lostandfound”出示丢失实物的图片，让学生练习巩固句型。【设计意图

8、：让学生看图并创编对话，大信息量的输入，不仅丰富了学生的语言，在语境中体会、理解新知，培养学生自主听读的能力及语感。而且通过练习后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。利用真实的情景把学到的知识活用到言语交际中，从而实现交际的目的。】2.学生做Le