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《英语人教版五年级上册Unit5 Story time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计教学设计基本信息作者姓名秦艳工作单位南昌市高新区艾溪湖第一小学所用教材人教版PEP小学英语（三年级起点）所教年级五年级册次、单元上册第五单元设计主题Unit5ThereisabigbedCStorytime1.整体设计思路、指导依据说明《义务教育英语课程标准(2011年版)》把激发学生学习英语的兴趣放在重要位置,强调要培养学生学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,作为教师要给学生创设条件,让学生自己在观察、体验和运用语言的过程中,既学习语言知识,有培养语言技能。结合本课的故事教学,我以学
2、生为主体,体现“整体呈现,分步训练”的故事教学要求,设计了一系列层层递进的活动,通过重点词句听说问答、部分故事分段表演、整体故事分组展示等活动,让学生在学习中乐于参与、积极合作，,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。2.教学背景分析教学内容分析：本节课是五年级上册第五单元storytime故事教学。该故事讲了一个易拉罐被丢在河边想回家，经请求小鸟、小熊，小猴子、小兔子后无人帮他回家，小熊反而把他踢入河中，两条鱼帮忙把他传给了岸上的Zoom和Zip,Zoom接到后把他放入垃圾桶中，易拉罐最终回家的故事。通过该故事的学习让学生能从整体上理解故事情节，
3、根据角色表演出故事。能让学生知道帮助人并学会垃圾分类,养成保护环境的好习惯。学生情况分析：五年级的学生已经学习了两年英语，能用英语进行简单的交际。学生学习语言的兴趣浓厚，乐于模仿，积极尝试。因此，在教学中，教师要引导学生体会故事的情感，积极思维，结合生活经验，调动已有知识进行表达，培养学生综合运用语言的能力。3.教学目标分析1.知识目标：(1)能够通过上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。(2)能够在图片的帮助下理解故事的内容,复习本单元重点语言。(3)能够在教师的帮助下朗读并表演故事。(4)能根据信
4、息提示简单复述故事。2.能力目标：能理解并表演故事；能够根据关键信息复述故事。3.情感目标：学生学会垃圾分类,增强环保意识。4.教学重点、难点分析教学重点：理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思；学生能理解并朗读事故。教学难点：学生能表演并复述故事。5.教学过程设计Stepone:Warmup&Lead-in1.Greetings:2.Singasong“Yes,Ican”3.Presentthedifferentmeaningoftheword“can”(1)modalverb,beabletodostho
5、rusedtoasksbtodosth.(2)noun,ametalcontainer【设计意图】歌曲不仅活跃课堂气氛，而且引出单词“can”，并呈现can的不同意思，巧妙引出本故事的主人翁canSteptwo:Presentation1.Findandsay：Whereisacan?(1)T:Whereisthecan?S1:It’sunderthetree.S2:It’sonthegrass.....(2)T:Howdoesthecanfeel?S:Heissad.(用语音教学法教授单词sad)2.ListenandanswerQ:Whyishes
6、ad?(listentoPicture1)3.WatchandanswerQ:Whereishishome?【设计意图】整体感知故事内容，寻找关键信息。4.LookandsayT:Doyouwanttoknowmoreaboutcan’sstory?Readthestorybyyourselvesandfindthemaincharacters.T:Whoarethemaincharacters?Ss:Thecan,bird,bear,rabbit,monkey,twofish,andZoom.T：Whocanhelpthecan?Whocan’the
7、lpthecan?Why?【设计意图】借助无文字图片自己阅读故事并寻找关键信息。5.Learnthestorypicturebypicture.(解析文本)T:Whydon’ttheyhelpthecan?Let’sgointothestory.(1)T:Look!Thecanissadandsays...Doesthebirdhelpthecan?Why?S:No,hedoesn’t.Becausesheisbusy.T:Yes.Thebirdsays:Sorry,I’msobusy.（听音模仿bird的语音语调,并请生上台表演）(2)T:Herec
8、omesabear.Whatdoeshedo?S:Thebearkicksthecan.（通过
