英语人教版四年级上册Dinner’s ready Part A

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1、Dinner’sreadyPartALet’stalk教学设计课程信息人教版pep小学英语四年级上册Unit5Dinner’sreadyPartALet’stalk教师：李雁北教学目标1.知识目标.能听、说、认、读单词：soup,vegetables.句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome…and…,please.2.能力目标能够认读一日三餐的食物及饮料，会使用用餐时的基本用语，如：Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…and…,please.等。3.情感目标结合实际生活，创设真实情境，激发学生学

2、习英语的兴趣和热情，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与勇于进行交际实践。拓展内容：句型：Doyouhave…?重点难点教学重点：能听、说、认、读单词：soup,vegetables.句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome…and…,please.教学难点：能听懂，会说：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…and…,please.教学活动活动一Warm-up1．Singasong.“Anappleaday”（设计意图：用歌曲调动学生的上课的兴趣，活跃课堂气氛，又能引出apple这

3、个单词，从而顺利复习以前学过的食物单词。）活动二Revision2教师说：“Applesarehealthyforus.Weshouldeatanappleaday.Ihavealotoffood.Let’slook.Whatarethey?”出示食物图片，（单张飞入）Reviewtheoldwords.Wow,somuchdeliciousfood.I’mhungry.Areyouhungry?引出句子Whatwouldyoulike?教师做出很饿的状态，然后说：“I’dlikesomericeandvegetable.”,找3-4名学生回答问

4、题。板书出示：Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…and…,please。（设计意图：教师通过自己饿了想吃东西很自然地引出Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…and…,please。为学生扫清句子障碍。也给学生做出了示范。学生容易理解。）3Saythesentencesinpairs:Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…and…,please。找几个学生表演对话。（设计意图：让学生熟练练习这组对话，达到会读的目的。掌握本节课的重点。）活动三.Presenta

5、tion1教师问：“WhatwouldMikelikefordinner?”边问边点击课件出示问题，Let’swatchcartoon.切换到光盘，播放动漫。）2Lookatthequestions.课件出示问题。找两名学生读问题。3Listenagainandfindtherightanswer.播放录音。（设计意图：让学生带着问题去听课文，既可以引起学生的好奇心，调动学生的兴趣，又可以帮助学生理解课文内容。理解重点句子。）4放完录音后，教师说：“Whocananswermyquestions?”找学生回答问题。5Listenandreadaf

6、terthetape.播放录音两遍。6beginrole.三人一小组。（设计意图：角色扮演能调动学生的兴趣，把自己真正融入到课文角色中增强团队合作意识，又能帮助学生理解课文，达到说练的目的。）7找几个小组展示。（设计意图：让学生把学到的真正运用到实际生活中，真正做到学以致用。到台前展示也能调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣。）活动四1Let’ssurvey.Whatwould(John)likefordinner?说边板书，并点击课件出示调查表。He/Shewouldlike….2Let’smakeasurveyinateam.让学生拿出事

7、先发的调查表，在本组内进行调查。调查学生自己的喜好，贴近生活，学生兴趣很高，又可以锻炼本节课的重点句子。）3找几个小组展示调查表，并进行对话.活动五ExtendinglisteningLet’slistenandtick.播放课时练上的听力练习，让学生判断对错。找几个学生回答问题，集体订正。活动六ConsolidationMakedialogue.Look!FamilyfriendlyFast-foodrestaurantopened.Let’sgoandhaveataste.出示课件，让学生观看图片自由编对话。给出支架：A:I’mhungry!

8、B:Whatwouldyoulikefordinner/lunch/breakfast?A:I’dlikesome….and….C:Ca