生物人教版七年级下册导学案+课后作业

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1、第六章第一节　人体对外界环境的感知(眼和视觉)学习目标1.了解眼球的结构和功能。晶状体、瞳孔可变2.理解视觉的形成过程。3.理解近视的形成，学会爱眼和护眼。眼球的结构及作用思维导图物像成像在视网膜，而视觉形成在大脑皮层眼和视觉视觉的形成视觉异常：近视近视眼的预防：三要四不看一、自主学习（根据书本内容填空）1.我们从外界获得的信息中，大多来自_______。2.眼球的结构中，有色素，中央有小孔的是虹膜，它中央的孔叫________，是光线的通道；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是_______。3.视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，通过眼球的

2、各结构最终落在_________上，形成一个物像，其上对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给______的一定区域，产生视觉。二、合作探究合作一：看图片(教材P79)、观模型（眼球模型）、知功能1.结合教材P79图形在模型中识别出：角膜、巩膜、虹膜、瞳孔、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体2.小组竞赛老师说结构，小组选出代表将相应模型结构举起，举的快的小组将相应结构放到讲台的装置架上，加1分。3.了解结构和功能并完成填空角膜许多对光线敏感，能感光的刺激虹膜透明胶状体，支撑眼球壁，并折射光线瞳孔将信息传递给大脑晶状体无色透明，可穿过光线巩膜有色素，中间

3、有小孔脉络膜光线的通道视网膜透明，有弹性，能折射光线玻璃体白色，坚韧，保护眼球的内部结构视神经含丰富的血管和色素，给视网膜提供营养合作二：看P80图4—48推测视觉的形成1.视觉形成的过程是：以箭头和文字的方式连接。2.瞳孔的大小可变吗？我们看远近物体的时候眼球结构有变化吗？有什么变化？合作三：师生合作了解近视的形成及其预防老师演示透镜成像找出近视的原因，矫正近视的方法是佩戴__________；预防近视的措施是做到_____________。三、课后练习：1.同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。这主要是因

4、为（）A．瞳孔可以缩小或放大B．晶状体的曲度可以调节C．视网膜可以前后移动调节D．眼球的前后径能随意调节2.下列不属于近视眼特点的是（）A．晶状体的凸度过大B．物像在视网膜前C．眼球前后径过长D．物像在视网膜后3.小华的爷爷平时戴眼镜，看书是则去掉眼镜；奶奶相反，平时不戴眼镜，看书是要戴眼镜，则小华的爷爷和奶奶眼镜的镜片最可能是（）A．平光镜和凹透镜B．凸透镜和平光镜C．凹透镜和凸透镜D．凸透镜和凹透镜4.根据眼球的结构完成下面的填空：（1）外界物体反射来的光线进入眼球后，经[]_______和玻璃体的折射作用，在[]__________上形成清晰的

5、物像。（2）物像刺激了8上的感光细胞，这些细胞产生了大量的信息经视神经传递到大脑皮层，形成__________。学生自我总结组内互评教师评价